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以高三选修物理一轮复习中某次力学测试卷讲评课为例,呈现一道"板块模型"选择题的教学过程,探讨物理讲评课如何走出误区、优化策略、以少胜多,竭力达成既"活化知识方法"又"催生能力素养"的双重目标。
活化知识方法 催生能力素养——以力学测试卷讲评课为例
【摘 要】
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以高三选修物理一轮复习中某次力学测试卷讲评课为例,呈现一道"板块模型"选择题的教学过程,探讨物理讲评课如何走出误区、优化策略、以少胜多,竭力达成既"活化知识方法"又"催
【机 构】
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江苏省如东县马塘中学
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2018年11期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划课题“高中物理‘方法、能力、素养’进阶式课堂教学目标的实践研究”(D/2018/02/48)的研究成果
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