浅谈培养学生的思维能力

来源 :神州 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhensa9d
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
素质教育着眼于开发人的智力,培养人的能力,对学生的要求不仅是“学会”知识,更重要的是“会学”知识。因此,在课堂教学中把学习的主动权交给学生,让学生在自学中去探索。求发现,提高思维能力,这无疑是一种有益的尝试。我在数学的教学实践中,作了一些肤浅的探索,下面谈谈我的自学指导教学方法:
其他文献
摘要:本文着眼于高校非计算机专业《大学计算机技术》课程现状,分析课程目前存在的问题,并在授课内容、授课模式、考核方式等方面进行改革与思考。  关键词:大学计算机技术;非计算机专业;授课模式  中图分类号:G642 文献标识码:A  文章编号:1009-3044(2020)34-0172-02  Abstract: The article studies on the situation of
为分析活性炭纤维材料2个最基本的声学特性参数:传播常数和特性阻抗,根据声波在活性炭纤维材料中传播的基本理论,通过运动方程和连续性方程,建立了传播常数和特性阻抗理论模型;利
摘要:计算机基础课的设立是为了让中职学生具备一定的计算机应用能力,在当下社会岗位上,计算机基础是每个人不可缺少的一种能力,企业中开展各类的工作,不断提升信息化的水平,因此可以说计算机应用能力已经是对人才的重要衡量指标,因此计算机基础课的重要性是毋庸置疑的。将微课引入到计算机基础课中,是一种必然的趋势,如今教育信息化推进在不断加速,国内的中职学校开始注重计算机基础课中对微课的建设和应用,但是当下计算
通过分析目前高职软件技术专业课程体系与软件企业对软件人才能力的需求之间存在的问题,阐述了该专业课程体系改革的思路和建设目标。提出了面向软件企业岗位的软件技术专业