【摘 要】
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每個人都有自己的代号——姓名,你的姓名经常被写错或被用来取各种外号吗?我就有这样的遭遇,现在请你来看看我的姓名可以玩出多少种花样吧! 我叫冒逸荻,粗一看,并没有什么特别的呀!可是我幼儿园小班的报告单上,名字被写成了“昌逸荻”;我中班的奖状上,名字被写成了“冒逸获”;我上大班的第一天,爸爸送我去幼儿园刷电子签到卡的时候,机器竟然说:“昌逸获小朋友到校了!”唉,我的名字怎么总是变来变去啊! 再看看
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每個人都有自己的代号——姓名,你的姓名经常被写错或被用来取各种外号吗?我就有这样的遭遇,现在请你来看看我的姓名可以玩出多少种花样吧!
我叫冒逸荻,粗一看,并没有什么特别的呀!可是我幼儿园小班的报告单上,名字被写成了“昌逸荻”;我中班的奖状上,名字被写成了“冒逸获”;我上大班的第一天,爸爸送我去幼儿园刷电子签到卡的时候,机器竟然说:“昌逸获小朋友到校了!”唉,我的名字怎么总是变来变去啊!
再看看我的外号,真是满天飞!我有个外号叫“感冒药”,还有“帽子”“笛子”等外号……最有意思的一个外号是“招财冒”!有一次,我去一个小店吃面,我看着墙上的菜单正考虑该吃什么,拿着钱的手不由自主地前后晃动。小吃店的阿姨看见了,笑着对我说:“你这个样子,真像一只招财猫!”招财猫?招财冒?我反复地念着,这真是一个有趣的外号!
看,我的姓名有趣吧!
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今天爸爸妈妈有事,我留在爷爷奶奶家过夜。我心里乐开了花,少了爸爸妈妈的唠叨,耳根清净多了。做完作业后,我坐在摇椅上优哉游哉地看起了书。 正读得津津有味呢,耳畔响起奶奶的声音:“桃桃!桃桃!”我赶忙跑过去一探究竟。奶奶说:“你看了好一会儿书了,帮奶奶给花儿浇浇水吧,正好放松一下。” “好啊!”我愉快地答應了。于是,我连忙拿起装满水的喷水壶,跑到爷爷的小花园里。爷爷养了很多植物:菊花像一位傲慢的女
中午,妈妈和我走在放学回家的路上,突然,我们看到许多人围在一起,我好奇地跑过去,拨开人群钻了进去。哇,原来这里有人在卖小鸡。 小雞穿着金黄色的衣服,两只眼睛像两颗亮亮的黑宝石,一对瘦弱的脚掌对它小小的身子来说,真是巨大啊!小鸡走起路来胖胖的身子一摇一摆,像一只小企鹅。小鸡好可爱,我真想养一只可爱的小鸡!
我家養了一盆龙骨,虽然它不是很漂亮,但是它很引人注目。记得有一次,姥爷来我家,我们聊天聊得正起劲儿时,他突然把目光投向窗台上的龙骨,情不自禁地赞美起来:“这盆龙骨的型儿长得可真好啊!”姥爷是个养花迷,能得到他的夸奖,看来这盆花真的很不错! 它的身体笔直笔直的,像一位英勇的战士在站岗。它的身上长满了花瓣叶儿,简直像一个婀娜多姿的淑女。它很害羞,总喜欢用另一种方式保护自己,如果你不小心碰到了它,它会
提起唐朝詩人虞世南的诗句“垂緌饮清露,流响出疏桐。居高声自远,非是藉秋风。”你会立刻想到什么动物?没错,它就是“蝉”。 今天傍晚,下了一天的小雨终于停了。空气里弥漫着一股清新的泥土味道,我和爸爸妈妈一起来到百花公园的一处偏僻的角落里捉蝉。我们打着手电沿着树干上上下下地来回搜索着,突然看见一只“六脚兽”正用它锐利的脚爪牢牢地钩住树皮上的一处裂缝,趴在那里一动不动。这真是“踏破铁鞋无觅处,得来全不费
秋风徐徐的周末,我们全家人去朋友家的鱼塘钓鱼。外公可是钓鱼高手,他帮我穿好鱼饵,甩出鱼竿,我只要静静等待鱼儿上钩就行了。五分钟过去了,外公像一尊石像似的一动不动,正在吊床上躺着的我发现鱼漂一上一下地沉浮,会不会是鱼儿上钩了?我爬下吊床,提起鱼竿,还有点儿沉呢!我心里一惊,不会是真的有鱼上钩了吧!当鱼线离开水面,只见鱼钩处挂着一条活蹦乱跳的鱼儿,外公赶紧跑来救场,看着我最先钓上的一条魚,外公啧啧称赞
小池塘里时时刻刻都很热闹,但在阿藕和小伙伴的写话片段中却静悄悄的。这是怎么回事呢?原来,这段时间荷老师让大家多练习写人的百字片段。大家都记得要把人物外貌的特点写清楚,还要把特点突出出来。可是,写好了人物外貌之后,其他方面就忽略了。所以在阿藕、莲莲、珍珍、爱爱等小莲藕所写的片段中,每个人都“不会说话”,大家都成了哑巴。 这天早上,荷老师把大家叫到教室。小伙伴们来了后,以为荷老师要开展教学活动,没想
我很想变成一个细心的女孩子,妈妈常常为我是个马大哈而烦恼。比如,老师让我站起来读书的时候,我不是添字就是掉字。老师说:“唐豆,老师是让你念课文,不是改写课文哟。”唉,老师的话真让我脸红。 写作业也一样。有一次我用“喜欢”造句。我想造的是:所有的动物都是我的好朋友。结果我一大意、一粗心、一马大哈,把“好”字少写了一半,成了“女”字。句子就成了:所有的动物都是我的女朋友。老师说:“唐豆,这是什么意思
摘 要:随着现代社会信息化、网络化的快速发展,传统的心理健康教育模式已不能满足大学生日益增长的心理需求,如何把握现代教育信息化发展趋势,抢占网络阵地,推进网络化心理健康教育,成为当前高校心理健康教育的重要课题。文章在分析高校网络心理健康教育的必要性和紧迫性基础上,系统阐释了基于云计算的“空间怡心园”网络心育模式在顶层设计、规范运行和特色创新等方面的探索性实践。 关键词:空间怡心园;心育模式;特色