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文章提出在中国传统民歌教学中应把握基础层、分析层、理论层、实践层4个教学层级;在教学内容上应区分“精”、“泛”2种层级曲目;在教学组织上,应遵循以学生为内核主体层,教师为外围辅助层的教学组织层级原则;在教学目标上针对不同的教学对象制定相适应的层级教学目标。
层级视域下的中国传统民歌教学
【摘 要】
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文章提出在中国传统民歌教学中应把握基础层、分析层、理论层、实践层4个教学层级;在教学内容上应区分“精”、“泛”2种层级曲目;在教学组织上,应遵循以学生为内核主体层,教
【机 构】
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武汉音乐学院音乐学系
【出 处】
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乐府新声(沈阳音乐学院学报)
【发表日期】
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2017年4期
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