【摘 要】
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师生的教学关系是师生关系是核心,也是如何通过教学中师生的互动和作用,来实现教师影响学生的主要途径。因此,正确认识教学中的师生关系就成为能否有效进行师生互动、改进教
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师生的教学关系是师生关系是核心,也是如何通过教学中师生的互动和作用,来实现教师影响学生的主要途径。因此,正确认识教学中的师生关系就成为能否有效进行师生互动、改进教师的教和学生的学的前提和基础。本文在梳理当前我国有关教学中师生关系的一些观点的基础上,通过对笔者自身的教学实践经验,运用行动研究法,针对师范院校课堂教学提出了基于双主体思想的＂主导-自导＂教学关系,并分析了＂主导-自导＂教学关系的内涵及其如何在师范院校课堂中的应用,以期对我国教师教育改革提出一些建议。
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