指向数学核心素养培养的估算教学

来源 :江苏教育(小学教学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhangyong131420
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本期专题主持人:南京师范大学 徐文彬rn·主持人语·rn由于数学的高度抽象性、严谨逻辑性和广泛应用性之特征,尤其是其严谨逻辑性在计算上的精确表现,似乎估算可有可无.其实不然.就计算的起源而言,估算应该早于精确计算(即精算)而产生;就计算的运用而言,精算多限于理论研究和理性表述,估算则可能更为广泛,既大量运用于日常生活和社会活动当中,更大量运用于工程设计(有严格的误差要求)和工程实践(有严格的误差控制)中;就计算的教育价值而言,精算有利于学生逻辑思维和逻辑推理能力的培养,估算则更有利于学生基于依据的创造思维和合情推理能力的培养.
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