【摘 要】
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幼儿阶段是个体社会意识形成、道德行为判断和习惯养成的重要阶段,抓住关键期开展社会主义核心价值观教育,有利于幼儿萌发正确的价值观和人生观。基于对幼儿园实施社会主义核
【机 构】
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厦门市教育科学研究院基础教育教学研究室
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2018年度常规课题:社会主义核心价值观融入幼儿教育实践研究(FJJKCG18-139)
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幼儿阶段是个体社会意识形成、道德行为判断和习惯养成的重要阶段,抓住关键期开展社会主义核心价值观教育,有利于幼儿萌发正确的价值观和人生观。基于对幼儿园实施社会主义核心价值观教育现状的调查,发现当前幼儿园存在教师认知理解偏差、教育内容窄化、教学形式单一、家园步调不一致等问题。主要原因是:社会转型时期,教师价值观受冲击;师资培训不完善;参考资料有限;家长重智轻德等。将社会主义核心价值观融入幼儿教育是一项系统工程,应形成行政主导、幼儿园主推、家长主动“三位一体”的格局,通过制定指导意见、加强师资培训、运用多种形式
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