【摘 要】
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现阶段,在素质教育的不断发展下,我国教育教学事业要求初中数学教师应该摆脱应试教育的弊端影响,改变以往的 教育理念和教学思想,树立“以生为本”的教育观念,关注班级内每位
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现阶段,在素质教育的不断发展下,我国教育教学事业要求初中数学教师应该摆脱应试教育的弊端影响,改变以往的 教育理念和教学思想,树立“以生为本”的教育观念,关注班级内每位学生的学习状况和认知能力,以此开展更具针对性的教育 工作。本文将深刻分析初中数学后进生的成因,并从学习习惯、性格情绪和教学方法出发,制定提高后进生学习成绩的相关策略, 以此促进班级内所有学生的全面发展。
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