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目的 探讨情商培养对医学生医德教育的影响.方法 自编调查问卷,对三峡大学临床医学专业和护理学专业的89名学生进行调查,分析学生的情商维度及对医德的认知,并通过主题班会、趣味性活动、社会实践活动、临床见习活动、QQ群等对学生进行情商培养.结果 医学生的情商在四个维度具有明显改变,医德的教育效果有所提高.结论 情商培养能够提高医学生对医德的认知,有助于培养学生良好的医德。