【摘 要】
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本文为考查案例教学法对学生成绩的影响,采用平衡组对照实验设计,对比实施与否的效果.通过收集笔者所在学院16级与17级计算机类专业共计200名学生的“计算机数学”的期末考试
【基金项目】
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2016年度广西职业教育教学改革研究立项项目“结合案例教学提升高职《计算机数学》课程教学质量的研究与实践”(项目编号:GXGZJG2016B019)
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本文为考查案例教学法对学生成绩的影响,采用平衡组对照实验设计,对比实施与否的效果.通过收集笔者所在学院16级与17级计算机类专业共计200名学生的“计算机数学”的期末考试成绩,运用SPSS统计分析中的单样本K-S检验、单因素方差分析、交叉表分析和相关分析等方法,我们发现,案例教学法的实施与否对学生成绩是有显著性影响的.实施案例教学法后,学生期末数学考试的及格率、优秀率、平均分和最高最低分均有所提升,并且验证了数学成绩与专业课如“C语言程序设计”成绩有高度的正向相关关系,最后依据统计分析结果对教学提出了一些
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