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本文通过访谈、现场活动观察以及口语报告实验研究,对中学生运用手持技术解决化学定量实验问题的心理过程进行研究,为教师利用手持技术培养学生问题解决能力提供参考,同时分析了手持技术在问题解决各个环节中的独特作用,为手持技术的推广运用提供理论依据。
中学生运用手持技术解决化学定量实验问题的心理过程分析
【摘 要】
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本文通过访谈、现场活动观察以及口语报告实验研究,对中学生运用手持技术解决化学定量实验问题的心理过程进行研究,为教师利用手持技术培养学生问题解决能力提供参考,同时分
【机 构】
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广东韩山师范学院,华南师范大学化学教学与资源研究所,广州市第六中学
【出 处】
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中国电化教育
【发表日期】
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2007年04期
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