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摘?要：机电一体化专业人才需求不断增长，对职业学校中该专业的人才培养提出了更高的要求。变频技术是该专业的主要课程，本文旨在探讨学生在学习这门课程中遇到的问题，以及如何通过相应的教学方法解决问题，培养学生的学习兴趣，不断提高教学质量。
关键词：变频技术 学习兴趣 知识储备 一体化教学 钻研技术
变频技术是职业学校机电一体化专业一门重要的专业课，该课程的理论性和实用性都非常强，抽象枯燥，难以理解。想要让学生克服畏难情绪，主动学习，顺利掌握本课程有关内容，需要在教学中不断地积累经验。
一、改变学生的错误认识，让学生直面现实
职业学校中初中生居多，他们在中学阶段学习就不好，有些甚至是中学老师放弃的学生。学习方面，他们基础差，理解能力不强，又缺乏学习主动性，自然学习成绩不理想，久而久之就开始厌学；思想方面，他们心里有阴影，感觉自己永远是差生，“破罐子破摔”。针对这种情况，任课教师首先要育人。平时多关心学生，多和学生沟通交流，了解他们的思想状况，发现他们身上的闪光点，告诉学生“天生我才必有用”，只要认识到自身的优势，认清现实，努力学习，将来一定会在工作岗位上发光发热。
二、培养学生的学习兴趣，提高学习积极性
变频器是一种综合性能优异的新一代自动控制装置，在工业生产和日常生活中广泛使用，如生产中的污水处理系统、桥式起重机，日常生活中的变频冰箱、变频空调等等。在授课过程中，要让学生明白这门课程的重要性。学生如果掌握了变频器系统的工作原理以及维修方法，有关的问题就会迎刃而解。他们在享受成功的喜悦同时，自豪感、成就感油然而生。兴趣是最好的老师，教学要从培养学生的学习兴趣入手，循序渐进，不断提高学生的学习积极性。
三、注重其他相关专业基础课程的学习，进行知识储备
要学好变频技术这门课程，必须注重相关课程的学习，如电工基础、电子技术基础、可编程序控制器及其应用等课程。在学习过程中，教师要深入了解学生的学习情况，发现学生有疑问，要及时解决。如果一时无法回答，课后通过询问其他任课老师或查阅资料寻求答案，然后告知学生。教师一定要明白“学生之事无小事”。同样，在学习过程中，学生要严格要求自己，深入细致，不能想当然。所有的知识环环相扣，唯有努力学习，才能掌握知识。
四、采用一体化教学模式，注重理论和实践相结合
所谓一体化教学，通俗地理解是将理论与实践更好地衔接起来，将理论教学与实训教学融为一体。变频技术是一门实践性很强的课程，理论知识点需要通过实践来检验，否则就是纸上谈兵，不利于学生的学习。采用一体化教学模式可以消除这个弊端。例如：教师讲完变频器各个参数的原理，随后组织学生进行实训练习，要求学生将不同的参数输入变频器，运行主机，观察不同的参数值对变频器运行状况的影响。实践结果充分验证了理论知识。教学过程直观形象，学生的感性认识增强了，同时激发了他们学习理论知识的兴趣。理论与实践是相辅相成的，密不可分。有的学生认为实训浪费时间，这种想法是偏激的。如果学生们在学习中总是纠结于某个知识点，会失去学习兴趣。在学习过程中，可以边干边学，不断地用实践验证、巩固理论；反过来再用理论指导实践。只有这样，才能真正做到“学会”。
五、进行养成教育，培养学生良好的学习习惯
职业学校的学生在校期间，接受的教育有限，不可能面面俱到。将来就业以后，学生会接触到新知识，怎么办呢？唯有继续学习。这时良好的学习习惯就显得尤为重要，而学习习惯的培养不是一朝一夕之事，所以教师在教学中要教授学生相应的学习方法，培养学生较强的自学能力，唯有这样他们才能尽快适应将来的工作岗位。
六、孜孜不倦地钻研新技术，与时俱进
当今社会的发展日新月异，新技术层出不穷，仅仅依靠课堂上所学的知识远远不够，需要学生经常对自己进行充电，更新知识体系。例如：变频器内部使用的电力半导体器件，从最初的可关断晶闸管，历经绝缘栅双极型晶体管、功率场效应管，直至今天广泛使用的智能模块；相应的，变频器型号也从普通的U/F控制型、转差率控制型，发展为闭环控制和动态性能较好的矢量控制型。所以，学生们要孜孜不倦地钻研新技术，与时俱进。
七、小结
机电一体化专业课程难度大，由于职业学校学生基础较薄弱，学起来感觉吃力。这就要求教师通过相应的教学方法，培养学生的学习兴趣，真正做到理论和实践相结合。这样我们职业学校培养出来的学生不仅不会和社会脱节，而且还能够适应不断变化的社会。
（作者单位：洛阳一拖职业教育中心）
关键词：变频技术 学习兴趣 知识储备 一体化教学 钻研技术
变频技术是职业学校机电一体化专业一门重要的专业课，该课程的理论性和实用性都非常强，抽象枯燥，难以理解。想要让学生克服畏难情绪，主动学习，顺利掌握本课程有关内容，需要在教学中不断地积累经验。
一、改变学生的错误认识，让学生直面现实
职业学校中初中生居多，他们在中学阶段学习就不好，有些甚至是中学老师放弃的学生。学习方面，他们基础差，理解能力不强，又缺乏学习主动性，自然学习成绩不理想，久而久之就开始厌学；思想方面，他们心里有阴影，感觉自己永远是差生，“破罐子破摔”。针对这种情况，任课教师首先要育人。平时多关心学生，多和学生沟通交流，了解他们的思想状况，发现他们身上的闪光点，告诉学生“天生我才必有用”，只要认识到自身的优势，认清现实，努力学习，将来一定会在工作岗位上发光发热。
二、培养学生的学习兴趣，提高学习积极性
变频器是一种综合性能优异的新一代自动控制装置，在工业生产和日常生活中广泛使用，如生产中的污水处理系统、桥式起重机，日常生活中的变频冰箱、变频空调等等。在授课过程中，要让学生明白这门课程的重要性。学生如果掌握了变频器系统的工作原理以及维修方法，有关的问题就会迎刃而解。他们在享受成功的喜悦同时，自豪感、成就感油然而生。兴趣是最好的老师，教学要从培养学生的学习兴趣入手，循序渐进，不断提高学生的学习积极性。
三、注重其他相关专业基础课程的学习，进行知识储备
要学好变频技术这门课程，必须注重相关课程的学习，如电工基础、电子技术基础、可编程序控制器及其应用等课程。在学习过程中，教师要深入了解学生的学习情况，发现学生有疑问，要及时解决。如果一时无法回答，课后通过询问其他任课老师或查阅资料寻求答案，然后告知学生。教师一定要明白“学生之事无小事”。同样，在学习过程中，学生要严格要求自己，深入细致，不能想当然。所有的知识环环相扣，唯有努力学习，才能掌握知识。
四、采用一体化教学模式，注重理论和实践相结合
所谓一体化教学，通俗地理解是将理论与实践更好地衔接起来，将理论教学与实训教学融为一体。变频技术是一门实践性很强的课程，理论知识点需要通过实践来检验，否则就是纸上谈兵，不利于学生的学习。采用一体化教学模式可以消除这个弊端。例如：教师讲完变频器各个参数的原理，随后组织学生进行实训练习，要求学生将不同的参数输入变频器，运行主机，观察不同的参数值对变频器运行状况的影响。实践结果充分验证了理论知识。教学过程直观形象，学生的感性认识增强了，同时激发了他们学习理论知识的兴趣。理论与实践是相辅相成的，密不可分。有的学生认为实训浪费时间，这种想法是偏激的。如果学生们在学习中总是纠结于某个知识点，会失去学习兴趣。在学习过程中，可以边干边学，不断地用实践验证、巩固理论；反过来再用理论指导实践。只有这样，才能真正做到“学会”。
五、进行养成教育，培养学生良好的学习习惯
职业学校的学生在校期间，接受的教育有限，不可能面面俱到。将来就业以后，学生会接触到新知识，怎么办呢？唯有继续学习。这时良好的学习习惯就显得尤为重要，而学习习惯的培养不是一朝一夕之事，所以教师在教学中要教授学生相应的学习方法，培养学生较强的自学能力，唯有这样他们才能尽快适应将来的工作岗位。
六、孜孜不倦地钻研新技术，与时俱进
当今社会的发展日新月异，新技术层出不穷，仅仅依靠课堂上所学的知识远远不够，需要学生经常对自己进行充电，更新知识体系。例如：变频器内部使用的电力半导体器件，从最初的可关断晶闸管，历经绝缘栅双极型晶体管、功率场效应管，直至今天广泛使用的智能模块；相应的，变频器型号也从普通的U/F控制型、转差率控制型，发展为闭环控制和动态性能较好的矢量控制型。所以，学生们要孜孜不倦地钻研新技术，与时俱进。
七、小结
机电一体化专业课程难度大，由于职业学校学生基础较薄弱，学起来感觉吃力。这就要求教师通过相应的教学方法，培养学生的学习兴趣，真正做到理论和实践相结合。这样我们职业学校培养出来的学生不仅不会和社会脱节，而且还能够适应不断变化的社会。
（作者单位：洛阳一拖职业教育中心）