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经济全球化趋势使我国技能型人才培养面临前所未有的紧迫感，科学技术的快速发展对劳动者综合素质提出了新的要求，产业结构与就业结构变化使劳动力跨行业流动性增加，原有的专业设置一定程度上与就业岗位形成结构错位，课程设置与教学内容明显落后于职业岗位的技能发展需要。因此要求在层次及其人才素质标准和培养目标上作出相应的调整，以适应经济社会发展的需要。