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高等学校学科专业建设的核心是师资，人才培养目标是方向，科研是先导，教学是中心，课程和课程体系建设是基础，教学改革是动力。这些要素以师资水平为中心形成了一个动态有机系统，师资水平决定教学水平、科研创新能力、课程体系构建、高质量地运用教材以及最终对人才培养方案的落实效果。
学科专业建设内涵探究
【摘 要】
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高等学校学科专业建设的核心是师资，人才培养目标是方向，科研是先导，教学是中心，课程和课程体系建设是基础，教学改革是动力。这些要素以师资水平为中心形成了一个动态有机系统，师资
【机 构】
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呼伦贝尔学院
【出 处】
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教育与职业
【发表日期】
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2011年33期
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