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汉字都是由基本笔画组成的。所以,要想写好汉字,必须先写好基本笔画。如何写好“斜捺”呢?
在教学“斜捺”时,我帮助学生分析“斜捺”的形态及运笔方法:起笔轻,由轻到重向右下方行笔,行笔到位后重按,最后向右提笔收笔。并边示范边说口诀:“轻——重按——捺出。”尽管如此,可是大多数同学对于“从左上到右下略带弧度”中的“弧度”的“度”拿捏得不好。致使“斜捺”变斜杠或近似于平捺。后来,我让学生借助硬币来检查“斜捺”的最佳效果:让每位同学准备一枚硬币(1元),在田字格中每写完一个“斜捺”后,就用硬币的边缘去检验“斜捺”的弧度,若写完的捺和硬币的边缘大致吻合,这个捺写得就比较正确了。如“天、人、次”等字。
就靠这样一种简易的方法去帮助学生感知、掌握“斜捺”的写法,收到了良好的效果。此外,我还让学生回忆坐滑梯时的感觉。起笔一坐好的地方;行笔一滑道;收笔一梯脚。写“斜捺”和坐滑梯一样,很舒畅,“斜捺”是一种动态的笔画,要写得流畅、飘逸。
小朋友,你不妨试一试吧。
在教学“斜捺”时,我帮助学生分析“斜捺”的形态及运笔方法:起笔轻,由轻到重向右下方行笔,行笔到位后重按,最后向右提笔收笔。并边示范边说口诀:“轻——重按——捺出。”尽管如此,可是大多数同学对于“从左上到右下略带弧度”中的“弧度”的“度”拿捏得不好。致使“斜捺”变斜杠或近似于平捺。后来,我让学生借助硬币来检查“斜捺”的最佳效果:让每位同学准备一枚硬币(1元),在田字格中每写完一个“斜捺”后,就用硬币的边缘去检验“斜捺”的弧度,若写完的捺和硬币的边缘大致吻合,这个捺写得就比较正确了。如“天、人、次”等字。
就靠这样一种简易的方法去帮助学生感知、掌握“斜捺”的写法,收到了良好的效果。此外,我还让学生回忆坐滑梯时的感觉。起笔一坐好的地方;行笔一滑道;收笔一梯脚。写“斜捺”和坐滑梯一样,很舒畅,“斜捺”是一种动态的笔画,要写得流畅、飘逸。
小朋友,你不妨试一试吧。