【摘 要】
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初高中数学考试的要求不一样;教材各有其特点和侧重点,不能面面俱到;初高中学生各有其年龄段的特点,不论是身体还是心理都有差异;不同地域的学生也有不同的特点;不同的教师有
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初高中数学考试的要求不一样;教材各有其特点和侧重点,不能面面俱到;初高中学生各有其年龄段的特点,不论是身体还是心理都有差异;不同地域的学生也有不同的特点;不同的教师有不同的教学方法。所以初高中数学教学衔接问题不可避免的会出现。重视初高中数学教学的衔接,研究初高中衔接的问题,根据学生的实际情况,研究初高中数学衔接教学的策略,改进教学,帮助学生完成初高中的过渡,提高教学成效。
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