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精减课时和优化教学内容在儿科学临床教学中的实验研究

来源 :中华医学教育杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户：laner12

【摘 要】

：

实验组74名进入儿科临床学习的五年制临床医学专业学生实行精减课时、优化教学内容的教学改革,与对照组比较儿科完全病历撰写成绩,儿科学期末考试总成绩.结果显示:两组学生完全病历撰写成绩无显著性差异(P＞0.05);实验组学生期末考试总成绩明显高于对照组学生(P＜0.05).提示本研究不仅能减轻医学生的学习负担,而且有助于提高他们的学习效率和学习成绩,值得进一步探讨和推广.

【作 者】

：

陈平洋 易著文 王秀英 刘洁明 

【机 构】

：

中南大学湘雅医学院第二医院,儿科,湖南,长沙,410011,

【出 处】

：

中华医学教育杂志

【发表日期】

：

2002年22期

【关键词】

：

教学时数 教学内容 儿科教学 临床教学 实验研究 

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实验组74名进入儿科临床学习的五年制临床医学专业学生实行精减课时、优化教学内容的教学改革,与对照组比较儿科完全病历撰写成绩,儿科学期末考试总成绩.结果显示:两组学生完全病历撰写成绩无显著性差异(P＞0.05);实验组学生期末考试总成绩明显高于对照组学生(P＜0.05).提示本研究不仅能减轻医学生的学习负担,而且有助于提高他们的学习效率和学习成绩,值得进一步探讨和推广.

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