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作家档案
刘先平，1938年出生于安徽肥东。父母早逝，少年时离家外出当学徒。1961年毕业于浙江大学中文系，教书10年。1971年调文学期刊编辑部。1983年调安徽省作家协会。1984年创办文艺出版公司和文学期刊。1957年开始发表文学作品。自1978年起，致力于大自然文学的创作；作品丰富，已出版二十多部作品，可分为三类：描写在野生动物世界探险的长篇小说有《云海探奇》《大熊猫传奇》等；大自然探险纪实的有《山野寻趣》《刘先平大自然探险系列》等；理论著作有《探险小说的审美特征》等。作品曾获全国“五个一工程”奖、国家图书奖、中国儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖等国家奖8次(项)；有的被译成外文，有的被介绍到俄罗斯、法国、英国、美国、澳大利亚等国。现为中国作家协会全国委员会委员、安徽省人民政府参事、安徽省作家协会常务副主席。
[作品选读]
奇特的步链
刘先平
三个小同伴，真的研究起步链来了。猛一看去，并没有什么花儿朵儿的，也只不过平平常常的两行蹄印，组成了链条一样的两条线。然而，和在三家屋后头山坡上看到的花鹿足迹不一样。
细细一注意，这种步链很特殊。特殊在步链的每条线上蹄印之间的距离是相等的。
蓝泉和翠杉从来也没想到，还要注意牛呀羊的走路，这次出来，碰到的全是新鲜事。翠杉心里嘀咕了一句：过不了几天，恐怕还得去研究鹿屎、鹿尿哩!因为已有过一些教训，生怕再闹出什么笑话，就狠狠咽了下口水，没让这句话吐出来。
小叮当喜欢养狗、养猫，比较熟悉动物，但是从没有见过动物有这样走路的。
三个人都伸出手指在沙地上比划，怎么也比划不出个冬瓜葫芦瓢。
“先想想，花鹿刚才是么个站法，四条腿么个摆法?”
听了舅公的提示，孩子们都在回忆。
蓝泉说：
“两条腿在前，两条腿在后面。”
“亏你讲的。当然是两条腿前，两条腿后。还能三条腿前，一条腿后……”翠杉是有理必争，毫厘不让的。
雷大爷听了。笑着摇了摇头。蓝泉却被说懵了。
小叮当一直在回想，在比划；这时，像是解开了一个方程式：
“咱想起来了：花鹿刚才站的时候，四条腿是这样：左侧前足在前，右侧的后足在后；要是右侧的前足在前，那么左侧的后足一定在后。”
他觉得这样还难以说清楚，可能立即招致翠杉钻空子、抬杠，他马上用四根指头在沙上比划起来：
“要是把四个蹄印都用线连起来，刚好是个平行四边形。蹄与蹄之间的线长，裆之间的线短。站立时，平行四边形对角线的两个蹄子，要么在前，要么在后。”
翠杉一时也没有想出反驳的意见。
这样一摆阵势，花鹿走动时的步伐，就容易解决；反正是对角线上的两个蹄子一起移动，要么是左前足开步，右后足跟上；要么是右前足开步，左后足跟上。这个也没人提出异议。
三个人都用四根手指头，在沙滩上模拟起茸鹿的步伐，看看怎样才能得到它在沙上留下的步链。几下一摆弄，小叮当首先喊了起来：
“咱知道花鹿怎么样迈步，才能走出沙滩上的步链了。”
“咱也知道了。”蓝泉接着宣布。
翠杉一蹦三尺高：
“着啊!咱也走出来了!”
几个人高兴得都抢着要先说。
雷大爷乐滋滋地说：
“好!三个人都动了脑筋。来!都给我背过脸去，屁股蛋蛋对着屁股蛋蛋，把想出来的……”
“答案。”蓝泉提醒舅公。
“对，你们叫答案。都把答案写在沙上，我来评。”
三个人飞快地在沙上画着，然后又都转过身来，吵着要舅公先看自己的。雷大爷却说：
“先看翠杉的。顺着往下看。”
孩子们的答案是：
翠杉：两只后蹄，踩在两个前蹄上。
叮当：后蹄踩在前蹄上。
蓝泉：后蹄很准确地踩在前蹄足印上。
雷大爷很满意地说：
“意思都说到了。”
小叮当说：
“我和胖孩说的意思和蓝泉的一样，但胖孩的答案有语病，不通。咱的答案也不通，还是蓝泉答得最好!”
“人家蓝泉得过作文比赛的冠军，这还用得着讲!”翠杉的话说得很诚恳。
小叮当又说：
“我对语文才马虎哩!刚才我想得好，可是写不清楚。搞科学也要语文，想得再好，还要写出来能让人看懂才行!蓝泉，你以后帮我学语文，好吗?”
蓝泉答应得很响，很脆。翠杉鼻尖上，冒出了更多的汗珠。
雷大爷看着这群孩子，心里比抽了几口“一口香”还要舒坦。
“咱么事要让你们忙半天?因为这种步子很稀罕，随便哪种动物也走不出来，只有花鹿中的茸鹿才走出这样的步子。平时，还可能稍稍错开点，一长了茸，走起路来，后蹄一准踩着前蹄印，茸长得越大，越好，蹄印子套得越是齐……”
“啊!对了，对了!师傅就是凭着这个，认出是不是茸鹿、茸有多大。原来舅公让我们摆了半天，是为了这事!”
翠杉没想到能弄清这样重要的事。
“你别急着嚷嚷，好叫唤的雀子不长肉。事情没那么简单，只是在看不到别的征候下，这是很重要的一点。”雷大爷说。
“奇怪得很。花鹿么事要这样走路呢?”小叮当问。
雷大爷就等着这样的问题，他说：
“问得好。别看野物野性的，它们都知道爱美。小鸟爱花翎子，常用嘴梳理。孔雀爱尾巴，开起屏来还抖动。小猫爱胡须，没事时，总忘不了捋捋胡子。麝爱肚脐上那个香袋袋。大象爱它两根长牙。
“花鹿呢，特别爱头上长的那支茸，看得比命还重。公鹿一冒茸桃子，要是被什么碰了、撞了，茸长得又丑又怪，它会羞得不敢见别的鹿；别的鹿要遇上了，它举蹄就敲。就为这个茸，它迈起步子来，稳稳当当，特别小心，前蹄踩下去没出事，后蹄才敢踩在那上头。你们在金竹潭看到了带仔的母鹿。它是这样走路吗?”
“不是。不是。它的后蹄没踩到前蹄印子上。”小叮当和蓝泉两人那天是去找足迹的，还帮着陈老师量过。
“长茸的花鹿，天天要照镜子。早晚两趟往水边跑，一边喝水，一边照茸：美不美?俊不俊?俏不俏?有多大啦?发枝子没?一边照，一边用力把精血往头上挤，让茸长得快。有人说，头上的茸要长成么子模样，是花鹿自个儿挑的、凭心思选的。心灵的鹿，才能长出俊的茸。”
方玲和陈炳岐的工作基本结束，听了他们这样有趣的谈话，也都走了过来。
小叮当坐在沙滩上，仰起脸，望着老师：
“陈老师，花鹿真的爱美?照镜子是为了快长茸，长漂亮的茸?”
陈炳岐笑了：
“猎人是这样说的，你们不是听舅公讲了吗?梅花鹿为什么长茸?为什么要到水边瞅自己的模样?这些，都牵扯到它的生理学、生态学……比如，照镜长茸这一点吧，其实是因为它是草食动物，和牛一样，同是复胃反刍动物。草在胃里要经过发酵，发酵产生热量，这就决定了它每天要喝大量的水，这才有利于消化和吸收。还有好些问题，都是要研究的课题。”
方玲也说：
“传说和科学不是一回事，但优美的传说、故事，能给人以智慧，启发人们去探索科学的奥秘。”
陈炳岐接着说：
“现在你们该知道了，茸鹿在树林里走路，为什么是那么怪模怪样的了。”
“为了护茸——它挺出脖子，用胸膛开路。对不对?”
孩子们几乎是异口同声地说对。
雷大爷可高兴了：
“对，对!这些伢子，讲一个，他们能晓得两个。看来，以后咱还得当心点，你们套咱讲，咱也不讲。全讲了，咱这师傅也就当不成了。”
“哈哈，老舅公还想当老保守!”
孩子们七嘴八舌地嚷开了。
陈炳岐想起在栏杆石雷大爷说的话，于是问道：
“你们谁能回答：花鹿为什么不喜欢呆树林里，专在草山上栖息?”
蓝泉说：
“行动不方便!树棵、藤子、刺条挡路，又怕碰坏了茸。”
翠杉说：
“着啊!咱们上次跑到林子里去找鹿，等于是到屋顶上去逮鱼，跑错了地方。”
“就像是到草山上找麂子，到柴山找四不像一样；一个是东门城楼子，一个是西门马屁股头子，不相干的事。”小叮当想想又说，“难怪，金竹山上的鹿不蹲树林下仔哩!”
“这只是一部分原因，要把这个问题答全了，还得继续观察，多想。工作告一段落，咱们要考试，这就是题目。”陈老师说。
方玲把描绘的图表、资料送给雷大爷，请他看看有什么地方不对。
蓝泉他们现在也懂得了这些数据和图形的重要，都凑到舅公旁边去看。
雷大爷说：
“总的讲，都对。只是这沙滩上的沙，好往下陷，蹄印没那么准。以后，我们还能看到更清楚的蹄印。打鹿队师傅跟鹿，主要靠辨认足迹。公鹿、母鹿的蹄印不一样，提脚迈步也不一样。”
这话提起了陈炳岐的兴趣，说：
“我们刚刚看到的是梅花鹿的慢步，它还有快步和奔跑的步伐、步链，譬如你们舅公说的‘箭出行’步伐和步链，以后再观察研究。刚才，你们已研究了一些问题，有谁看到花鹿慢步时，每次和地面保持接触的、最少有几个蹄子?”
又是一个有趣的题目。
翠杉不假思索地说：
“两只蹄子!”
过了一会儿，小叮当说：
“是三只!”
又过了一会儿，蓝泉也说是三只。
“说说理由。”陈炳岐说。
小叮当说：
“我看到是这样走的。”
蓝泉说：
“我没看清，是推算出来的。”
翠杉又抬杠了：
“嘻嘻，这还能用数学演算出来?”
“道理简单：三角形的稳定性。”蓝泉说。
翠杉一惊，抓了抓头：
“真有你的!原来是这样，物理书上也讲到力的问题。”
陈炳岐很欣赏蓝泉的回答：
“学习，就得像蓝泉这样动脑子。只有骆驼特殊，小快步时，是同侧的两条腿同时移动，令人感到不舒服。动物总是要行动的，有各种各样行动方法。就拿鹿所属的哺乳动物来说吧，它们主要靠四足来行动，但有的还用尾巴辅助，比如澳洲袋鼠，东南亚出产的熊狸、蜜熊。
“另外，蝙蝠特长的前肢和趾，已经成为一层薄膜的支柱，使它能在天空飞翔。长臂猿靠两只长而有力的前肢，在森林中使用臂行法，也能得到很快的速度。
“生活在水中的鲸、海豹，四肢发展成了鳍状，取得在水中行动的高速度。有种腮鼠为了在水中游泳，它能把颊囊鼓成水泡泡，浮起身体。
“行动，和动物的猎食、避敌……生存竞争有直接关系，使它们适应各种环境生活、发展。研究某一动物的行动，蹄印、趾型、步链……这些有形的信息，就绝不是仅仅为了好玩，而是生物科学的一部分。
“打鹿队的师傅正是利用这些科学知识，为狩猎服务。咱们是为开发、利用动物资源服务，还要给以科学的解释和研究。还要研究它们的无形信息，如气味等等，这就需要更丰富的知识了。”
孩子们深深地受到启发和教育，都在默默地想着今后应该怎样努力学习。
（节选自晨光出版社中国儿童文学名家书系：《鹿鸣麂唤》）
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文学评论家论刘先平作品
1.刘先平是位勇敢的探索者，他早在二十多年前，就以崭新的人与自然观，在文学领域开拓了一片新天地——现代意义上的大自然文学。
2.作品中洋溢着炽热的爱国主义情感。
3.他热爱自然，长期在山野跋涉，历尽艰险，一篇篇作品是用青春和生命写出的。经历了二十多年的考验，今天再版这些作品，足以证明是精品。
4.作品视角独特、场面宏大、气势雄伟、格调清新，故事生动曲折、语言流畅而峭拔，充满阳刚之气。以文学性，将知识性、趣味性熔于一炉。
刘先平，1938年出生于安徽肥东。父母早逝，少年时离家外出当学徒。1961年毕业于浙江大学中文系，教书10年。1971年调文学期刊编辑部。1983年调安徽省作家协会。1984年创办文艺出版公司和文学期刊。1957年开始发表文学作品。自1978年起，致力于大自然文学的创作；作品丰富，已出版二十多部作品，可分为三类：描写在野生动物世界探险的长篇小说有《云海探奇》《大熊猫传奇》等；大自然探险纪实的有《山野寻趣》《刘先平大自然探险系列》等；理论著作有《探险小说的审美特征》等。作品曾获全国“五个一工程”奖、国家图书奖、中国儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖等国家奖8次(项)；有的被译成外文，有的被介绍到俄罗斯、法国、英国、美国、澳大利亚等国。现为中国作家协会全国委员会委员、安徽省人民政府参事、安徽省作家协会常务副主席。
[作品选读]
奇特的步链
刘先平
三个小同伴，真的研究起步链来了。猛一看去，并没有什么花儿朵儿的，也只不过平平常常的两行蹄印，组成了链条一样的两条线。然而，和在三家屋后头山坡上看到的花鹿足迹不一样。
细细一注意，这种步链很特殊。特殊在步链的每条线上蹄印之间的距离是相等的。
蓝泉和翠杉从来也没想到，还要注意牛呀羊的走路，这次出来，碰到的全是新鲜事。翠杉心里嘀咕了一句：过不了几天，恐怕还得去研究鹿屎、鹿尿哩!因为已有过一些教训，生怕再闹出什么笑话，就狠狠咽了下口水，没让这句话吐出来。
小叮当喜欢养狗、养猫，比较熟悉动物，但是从没有见过动物有这样走路的。
三个人都伸出手指在沙地上比划，怎么也比划不出个冬瓜葫芦瓢。
“先想想，花鹿刚才是么个站法，四条腿么个摆法?”
听了舅公的提示，孩子们都在回忆。
蓝泉说：
“两条腿在前，两条腿在后面。”
“亏你讲的。当然是两条腿前，两条腿后。还能三条腿前，一条腿后……”翠杉是有理必争，毫厘不让的。
雷大爷听了。笑着摇了摇头。蓝泉却被说懵了。
小叮当一直在回想，在比划；这时，像是解开了一个方程式：
“咱想起来了：花鹿刚才站的时候，四条腿是这样：左侧前足在前，右侧的后足在后；要是右侧的前足在前，那么左侧的后足一定在后。”
他觉得这样还难以说清楚，可能立即招致翠杉钻空子、抬杠，他马上用四根指头在沙上比划起来：
“要是把四个蹄印都用线连起来，刚好是个平行四边形。蹄与蹄之间的线长，裆之间的线短。站立时，平行四边形对角线的两个蹄子，要么在前，要么在后。”
翠杉一时也没有想出反驳的意见。
这样一摆阵势，花鹿走动时的步伐，就容易解决；反正是对角线上的两个蹄子一起移动，要么是左前足开步，右后足跟上；要么是右前足开步，左后足跟上。这个也没人提出异议。
三个人都用四根手指头，在沙滩上模拟起茸鹿的步伐，看看怎样才能得到它在沙上留下的步链。几下一摆弄，小叮当首先喊了起来：
“咱知道花鹿怎么样迈步，才能走出沙滩上的步链了。”
“咱也知道了。”蓝泉接着宣布。
翠杉一蹦三尺高：
“着啊!咱也走出来了!”
几个人高兴得都抢着要先说。
雷大爷乐滋滋地说：
“好!三个人都动了脑筋。来!都给我背过脸去，屁股蛋蛋对着屁股蛋蛋，把想出来的……”
“答案。”蓝泉提醒舅公。
“对，你们叫答案。都把答案写在沙上，我来评。”
三个人飞快地在沙上画着，然后又都转过身来，吵着要舅公先看自己的。雷大爷却说：
“先看翠杉的。顺着往下看。”
孩子们的答案是：
翠杉：两只后蹄，踩在两个前蹄上。
叮当：后蹄踩在前蹄上。
蓝泉：后蹄很准确地踩在前蹄足印上。
雷大爷很满意地说：
“意思都说到了。”
小叮当说：
“我和胖孩说的意思和蓝泉的一样，但胖孩的答案有语病，不通。咱的答案也不通，还是蓝泉答得最好!”
“人家蓝泉得过作文比赛的冠军，这还用得着讲!”翠杉的话说得很诚恳。
小叮当又说：
“我对语文才马虎哩!刚才我想得好，可是写不清楚。搞科学也要语文，想得再好，还要写出来能让人看懂才行!蓝泉，你以后帮我学语文，好吗?”
蓝泉答应得很响，很脆。翠杉鼻尖上，冒出了更多的汗珠。
雷大爷看着这群孩子，心里比抽了几口“一口香”还要舒坦。
“咱么事要让你们忙半天?因为这种步子很稀罕，随便哪种动物也走不出来，只有花鹿中的茸鹿才走出这样的步子。平时，还可能稍稍错开点，一长了茸，走起路来，后蹄一准踩着前蹄印，茸长得越大，越好，蹄印子套得越是齐……”
“啊!对了，对了!师傅就是凭着这个，认出是不是茸鹿、茸有多大。原来舅公让我们摆了半天，是为了这事!”
翠杉没想到能弄清这样重要的事。
“你别急着嚷嚷，好叫唤的雀子不长肉。事情没那么简单，只是在看不到别的征候下，这是很重要的一点。”雷大爷说。
“奇怪得很。花鹿么事要这样走路呢?”小叮当问。
雷大爷就等着这样的问题，他说：
“问得好。别看野物野性的，它们都知道爱美。小鸟爱花翎子，常用嘴梳理。孔雀爱尾巴，开起屏来还抖动。小猫爱胡须，没事时，总忘不了捋捋胡子。麝爱肚脐上那个香袋袋。大象爱它两根长牙。
“花鹿呢，特别爱头上长的那支茸，看得比命还重。公鹿一冒茸桃子，要是被什么碰了、撞了，茸长得又丑又怪，它会羞得不敢见别的鹿；别的鹿要遇上了，它举蹄就敲。就为这个茸，它迈起步子来，稳稳当当，特别小心，前蹄踩下去没出事，后蹄才敢踩在那上头。你们在金竹潭看到了带仔的母鹿。它是这样走路吗?”
“不是。不是。它的后蹄没踩到前蹄印子上。”小叮当和蓝泉两人那天是去找足迹的，还帮着陈老师量过。
“长茸的花鹿，天天要照镜子。早晚两趟往水边跑，一边喝水，一边照茸：美不美?俊不俊?俏不俏?有多大啦?发枝子没?一边照，一边用力把精血往头上挤，让茸长得快。有人说，头上的茸要长成么子模样，是花鹿自个儿挑的、凭心思选的。心灵的鹿，才能长出俊的茸。”
方玲和陈炳岐的工作基本结束，听了他们这样有趣的谈话，也都走了过来。
小叮当坐在沙滩上，仰起脸，望着老师：
“陈老师，花鹿真的爱美?照镜子是为了快长茸，长漂亮的茸?”
陈炳岐笑了：
“猎人是这样说的，你们不是听舅公讲了吗?梅花鹿为什么长茸?为什么要到水边瞅自己的模样?这些，都牵扯到它的生理学、生态学……比如，照镜长茸这一点吧，其实是因为它是草食动物，和牛一样，同是复胃反刍动物。草在胃里要经过发酵，发酵产生热量，这就决定了它每天要喝大量的水，这才有利于消化和吸收。还有好些问题，都是要研究的课题。”
方玲也说：
“传说和科学不是一回事，但优美的传说、故事，能给人以智慧，启发人们去探索科学的奥秘。”
陈炳岐接着说：
“现在你们该知道了，茸鹿在树林里走路，为什么是那么怪模怪样的了。”
“为了护茸——它挺出脖子，用胸膛开路。对不对?”
孩子们几乎是异口同声地说对。
雷大爷可高兴了：
“对，对!这些伢子，讲一个，他们能晓得两个。看来，以后咱还得当心点，你们套咱讲，咱也不讲。全讲了，咱这师傅也就当不成了。”
“哈哈，老舅公还想当老保守!”
孩子们七嘴八舌地嚷开了。
陈炳岐想起在栏杆石雷大爷说的话，于是问道：
“你们谁能回答：花鹿为什么不喜欢呆树林里，专在草山上栖息?”
蓝泉说：
“行动不方便!树棵、藤子、刺条挡路，又怕碰坏了茸。”
翠杉说：
“着啊!咱们上次跑到林子里去找鹿，等于是到屋顶上去逮鱼，跑错了地方。”
“就像是到草山上找麂子，到柴山找四不像一样；一个是东门城楼子，一个是西门马屁股头子，不相干的事。”小叮当想想又说，“难怪，金竹山上的鹿不蹲树林下仔哩!”
“这只是一部分原因，要把这个问题答全了，还得继续观察，多想。工作告一段落，咱们要考试，这就是题目。”陈老师说。
方玲把描绘的图表、资料送给雷大爷，请他看看有什么地方不对。
蓝泉他们现在也懂得了这些数据和图形的重要，都凑到舅公旁边去看。
雷大爷说：
“总的讲，都对。只是这沙滩上的沙，好往下陷，蹄印没那么准。以后，我们还能看到更清楚的蹄印。打鹿队师傅跟鹿，主要靠辨认足迹。公鹿、母鹿的蹄印不一样，提脚迈步也不一样。”
这话提起了陈炳岐的兴趣，说：
“我们刚刚看到的是梅花鹿的慢步，它还有快步和奔跑的步伐、步链，譬如你们舅公说的‘箭出行’步伐和步链，以后再观察研究。刚才，你们已研究了一些问题，有谁看到花鹿慢步时，每次和地面保持接触的、最少有几个蹄子?”
又是一个有趣的题目。
翠杉不假思索地说：
“两只蹄子!”
过了一会儿，小叮当说：
“是三只!”
又过了一会儿，蓝泉也说是三只。
“说说理由。”陈炳岐说。
小叮当说：
“我看到是这样走的。”
蓝泉说：
“我没看清，是推算出来的。”
翠杉又抬杠了：
“嘻嘻，这还能用数学演算出来?”
“道理简单：三角形的稳定性。”蓝泉说。
翠杉一惊，抓了抓头：
“真有你的!原来是这样，物理书上也讲到力的问题。”
陈炳岐很欣赏蓝泉的回答：
“学习，就得像蓝泉这样动脑子。只有骆驼特殊，小快步时，是同侧的两条腿同时移动，令人感到不舒服。动物总是要行动的，有各种各样行动方法。就拿鹿所属的哺乳动物来说吧，它们主要靠四足来行动，但有的还用尾巴辅助，比如澳洲袋鼠，东南亚出产的熊狸、蜜熊。
“另外，蝙蝠特长的前肢和趾，已经成为一层薄膜的支柱，使它能在天空飞翔。长臂猿靠两只长而有力的前肢，在森林中使用臂行法，也能得到很快的速度。
“生活在水中的鲸、海豹，四肢发展成了鳍状，取得在水中行动的高速度。有种腮鼠为了在水中游泳，它能把颊囊鼓成水泡泡，浮起身体。
“行动，和动物的猎食、避敌……生存竞争有直接关系，使它们适应各种环境生活、发展。研究某一动物的行动，蹄印、趾型、步链……这些有形的信息，就绝不是仅仅为了好玩，而是生物科学的一部分。
“打鹿队的师傅正是利用这些科学知识，为狩猎服务。咱们是为开发、利用动物资源服务，还要给以科学的解释和研究。还要研究它们的无形信息，如气味等等，这就需要更丰富的知识了。”
孩子们深深地受到启发和教育，都在默默地想着今后应该怎样努力学习。
（节选自晨光出版社中国儿童文学名家书系：《鹿鸣麂唤》）
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文学评论家论刘先平作品
1.刘先平是位勇敢的探索者，他早在二十多年前，就以崭新的人与自然观，在文学领域开拓了一片新天地——现代意义上的大自然文学。
2.作品中洋溢着炽热的爱国主义情感。
3.他热爱自然，长期在山野跋涉，历尽艰险，一篇篇作品是用青春和生命写出的。经历了二十多年的考验，今天再版这些作品，足以证明是精品。
4.作品视角独特、场面宏大、气势雄伟、格调清新，故事生动曲折、语言流畅而峭拔，充满阳刚之气。以文学性，将知识性、趣味性熔于一炉。