【摘 要】
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视唱练耳学科自进入我国以来，经过广大音乐教育工作者及社会各界多年来的不断探索和努力，在视唱练耳教学体系的构建、教学模式的创新和教学方法的探究等方面都积累了较为丰富的经验和成果。但当前在各地专业院校中仍存在过分注重技能和知识的教学，忽视学生对音乐的参与、体验和表达的情况。文章通过对我国视唱练耳学科教育发展的主要成果进行梳理，对传统视唱练耳的教学现状进行了深入分析，通过转变传统教学观念、创新教育教学模
【基金项目】
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国家社科基金艺术学项目“‘互联网+’与中外音乐观念交互影响研究”阶段性成果,项目编号:17BD085；
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视唱练耳学科自进入我国以来，经过广大音乐教育工作者及社会各界多年来的不断探索和努力，在视唱练耳教学体系的构建、教学模式的创新和教学方法的探究等方面都积累了较为丰富的经验和成果。但当前在各地专业院校中仍存在过分注重技能和知识的教学，忽视学生对音乐的参与、体验和表达的情况。文章通过对我国视唱练耳学科教育发展的主要成果进行梳理，对传统视唱练耳的教学现状进行了深入分析，通过转变传统教学观念、创新教育教学模式和多元教学方式等三方面内容，对现代化背景下传统视唱练耳教学及新思路进行了研究。
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