基于OBE理念的学生评教方案设计与实践

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重视与开展学生评教已成为大多数高校课堂教学质量评价的普遍做法。在深入剖析、反思传统高校学生评教现状及问题的基础上,立足“学为中心、产出导向、持续改进”理念,从总体设计、指标设置、实施过程、计算办法等方面重构了总体与分项相结合、定性与定量相结合、主观与客观相适应的学生评教方案,并在有关高校开展了近七个学期的实践检验,提出了多尺度聚类分析、纵向跟踪观测、横向关联分析的评教数据分析与应用方法,为高校学生评教功能的有效发挥提供有益参考。
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随着社会科技的发展,人们计算方式和观念发生了变化,估算越来越受到重视。估算在培养学生数感、发展数学创新思维中发挥着重要作用。而教材能够传承知识,与学生理解学习数学有着密不可分的关系。因此分析探讨教材中估算内容的编写特点,有助于小学估算内容的教与学。台湾也是中华人民共和国的重要组成部分,在教育理念上有相同之处,但是也有自己的独特性。本文选择台南使用较多的翰林版教科书和大陆人教版教科书,对其估算内容加
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