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本文拟就积极情感因素在体育教学中发挥的内化生成作用作探析，旨在阐述以教师饱满情绪带动学生积极主动参与体育锻炼，培养学生强健体魄和健康心理。借助积极情感的引导推动作用，有利于学生主动实践锻炼、形成良好品质和顽强意志，促进学生身心全面发展。探讨积极情感的运用，能使得体育教学更具有人文性，体现生本主义教学理念。