案例描述：
　　李懿珈最近每天早上上幼儿园都要哭，对于她上幼儿园刚闹情绪的那一段时间，我们每天都努力的给给予她一些关爱。但是一周、二周过去了，不仅没有有所改进，反而更加的严重。而且不管我们怎么和她沟通说话，她都不会回答。
　　案例分析：
　　珈珈是个内向，温柔的小姑娘，有时对她说话如果声音稍微大了一点，都觉得会惊着她，所以平时对她也非常的温柔。针对她闹情绪的事情，我了解到她不想上幼儿园的原因，可是不管我怎样努力，都无果，后来我又请同班的老师帮忙，可还是没有任何结果。最后想到了请她的好朋友（同班的小朋友）帮忙，经过几番努力，我们知道了是因为中午有个别小朋友被接回家，她也想回家。
　　但经过一段时间的努力，我发现珈珈不仅是中午回家这么简单，于是利用2个下午放学时间，和珈珈妈妈进行了沟通交流，从和珈珈妈的交流中我发现珈珈妈对她太迁就、太宠爱，造成了珈珈过于太依赖她，就连有时珈珈想干什么事？不用珈珈表达，妈妈也能猜透，所以也导致珈珈不爱说话，不善于和她人沟通和交流。
　　经过综合，我给予珈珈妈妈的建议是，请珈珈妈暂时离开一段时间，转移她的注意力，分散对妈妈的依赖感，学会接纳别人。
　　案例反思：
　　一直以来，都很喜欢一句歌词——有一种爱叫做放手。是的，爱一个人，最好的方法，不是一定要规划他如何如何，而是更应该让他学会自己面对自己的生活。可以这么说，爱孩子是父母的天性，说起爱孩子，每个家长都会滔滔不绝地讲述自己是如何如何爱孩子。其实不然，怎样爱孩子不仅是个方法问题更是一门艺术。也许有的家长听了此话不屑一顾：“爱孩子嘛，这是连老母鸡都会的事儿，还需要什么学问和艺术啊。”也有父母会困惑茫然：“我那么爱孩子，为什么还打动不了孩子的心呢？”事实上，爱孩子并非像老母鸡护小鸡那么简单，但也不是想像中的那么深不可测，关键在于我们是否懂得爱和是否会爱。
　　爱，不是给他一个轮椅或者摇摇车，而更应该给他一面他可以依扶的墙。正如我们教孩子学走路，你不放手，孩子永远也学不了。记得在一本书上看到过这样一则故事：雄鹰在羽翼丰满之前都会被爸爸妈妈无情的丢下悬崖，小鹰如果不想被摔死，就必须拼命拍打翅膀，这样，他们就学会飞翔。在他们学会飞翔之后，它的父母又会一次又一次地把他们无情地从悬崖上丢下，并且一次又一次地啄断他们的翅膀，如此一而再，再而三的痛苦折磨和死亡的考验，雄鹰才算真正地学会飞行。雄鹰这样地磨练自己的孩子，或许只是出自生命基因中的本能，但是正是因为他们这种近乎变态和残忍的磨练，才让小鹰拥有更坚固的翅膀，才让他们比别的鸟类飞得更高、更远。在整个过程中，小鹰的爸爸妈妈并不是不爱它而百般折磨它，相反，它们的爱比一般的物种要来得长远，来得深沉，来得悲壮。动物尚且如此，况乎人呢？
　　现在，许多父母（当然，也包括我自己的父母）对待自己的子女，都宝贝得不行，用我们一句耳熟能详的俗语——含在嘴里怕化了，捧在手里怕碎了——来形容，是再贴切不过了。
　　可是，最后的结果却是“90后”、“00后”几乎都快成了无能的代名词。互联网上，关于90后，00后懦弱、无能、自私、不知感恩、挥霍无度的负面报道，比比皆是。互联网资料显示：90后中不会做饭近70%，不愿意做家务近80%，而00后的比例还要偏高。看到这样的结果，我不禁要问了，我们只可能一代比一代能干，一代比一代优秀，但是，现实却是一代比一代不堪。
　　为什么会出现这种现状呢？问题只可能出现在我们的教育方式上：我出生在86年，我在小学上学那会儿，要步行十来里，星期一至星期五要吃从家里带的咸菜，放学了，洗碗，做饭，扫地，等等。但是再看看我们身边绝大部分的90后，00后，上下学要接送，饭菜这样不吃，那样不要……而我们家长也是千依百顺，处处宠着、惯着。这也就无怪乎孩子们会出现自私、懒惰的坏毛病。
　　所以，我个人觉得，90后，00后的种种恶习，与我们家长、老师的教育有莫大的关系。因此，我们应该改变我们的改变教育方式，否则，我们对子女和学生的溺爱，早晚会害了他们。
　　所以，有时候，多给孩子们一些“放纵”的机会，学会放手，给他们想要的自由，不仅你会轻松，他们也更独立、更快乐！