【摘 要】
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在帮助学生解决凸透镜成像习题困惑的过程中发现,沪科版八年级物理《第四章多彩的光》的《第五节科学探究——凸透镜成像》的学生分组实验器材有诸多瑕疵,有待改进.为此,利用
【基金项目】
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泉州市教育科学“十三五”规划(第一批)立项课题:农村中学科技创新特色教育方法和策略的实践研究(QG1351-120)研究成果
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在帮助学生解决凸透镜成像习题困惑的过程中发现,沪科版八年级物理《第四章多彩的光》的《第五节科学探究——凸透镜成像》的学生分组实验器材有诸多瑕疵,有待改进.为此,利用学校“极客园”科创工作室提供的便利条件,结合分析出实验器材的不足之处,如光源、光屏、如何精确找到像的位置、像的性质等问题进行改进,经历思考、分析、动手、论证、调试、编程、试验等,通过反复试验,不断改进提升,最终有效解决凸透镜成像的困惑,实现教学相长.
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