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[摘 要] 目前，职业院校药学类专业学生在顶岗实习过程中，还存在着用人单位积极性不高，顶岗实习教学大纲实施难，实习指导与管理不到位，实习质量不高等问题。进一步加强校企合作，加强顶岗实习的组织管理、系统设计和过程管理，是保障与提高学生顶岗实习质量的良策。
[关 键 词] 药学类专业；顶岗实习；校企合作；质量管理
[中图分类号] G718 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）16-0051-01
药学类专业是培养适应国家和区域健康服务产业发展需要的，具有良好的职业道德和法制观念，掌握药品生产制备、质量检验、临床用药指导及医药企业经营管理等方面的基本理论和专业技能的高素质技术技能型人才。加强校企合作可以为药学专业学生职业能力提高提供良好平台，使其通过顶岗实习来提升其工作能力和自身竞争力。
一、药学类专业顶岗实习的意义
顶岗实习是指高职学生在学校修完相关课程后，通过顶岗的方式到企业等用人单位完成实习任务的实践活动，是校企合作的具体体现，是工学结合人才培养模式的重要组成部分，也是拓宽就业渠道的重要途径。通过顶岗实习，学生将在教材上学到的理论知识运用到真正的操作当中，锻炼一下学生的实际操作能力，为企业提供对口的专业技能人才。大大激发了学生实践学习和探索的积极性，为今后从事的工作打下坚实的基础。
二、当前药学类专业学生顶岗实习现状
（一）顶岗实习期间部分学生频繁跳槽，既影响到企业效益，也不利于学院对顶岗实习生的管理
一直以来，部分高职院校认为学生的顶岗实习就是把学生送到企业工作就可以对学生终止培养，而不存在教学进度计划的实施了，最终很多学生成了高不成低不就的“人才”；而大部分企业把来顶岗实习的学生当作廉价劳动力，顶岗实习的学生有的企业都不培训直接上岗。学校和企业在顶岗实习学生的培训、指导、沟通等方面存在很大缺陷，学校和企业应该在顶岗实习学生方面下大功夫，才能实现育人目标。
（二）对顶岗实习的学生管理太乱
对顶岗实习的监控必须做到有计划、有实施的一个过程，但是这些管理工作必须得到企业的配合。学生的实习地点较分散，与学校相隔甚远，学生和师生之间信息互通困难，直接或间接地影响和制约着顶岗实习的教学稳定，增大了老师的管理难度。
三、药学类专业学生顶岗实习管理的对策建议
（一）企业做好前期准备工作，加强对顶岗实习学生的岗前培训，积极调动企业合作的必要性
集中顶岗实习与分散实习利大于弊的特点，学院和企业在优势互补、互惠互利、共赢发展的原则下，结合企业与学院的各自优势，建立长期有效的合作伙伴关系，才能保障企业对药学类专业人才的需要。
（二）对顶岗实习单位的选择必须要进行走访、咨询
顶岗实习单位的选择直接影响着实习学生的生活，最终影响实习的效果。
（三）加强学生家长对顶岗实习的认识
学院不但要加强学生对顶岗实习的认识，而且应进一步向家长明确当前大学生顶岗实习的意义以及面临的就业形势，让家长清楚认识到顶岗实习的内涵，协助学院帮助学生寻找适合的顶岗实习单位。
（四）进一步完善药学类专业顶岗实习制度
药学类专业顶岗实习，是高校教学工作的重要组成部分，是学生成长、成才的内在需要。
实习学生被双重角色制约着，既是学校的学生又是企业的员工。教学分院和企业共同承担着实习学生的日常管理。学院将顶岗实习课程列入专业人才培养方案之中，学院与企业专家一起制定并完善顶岗实习管理制度。校内指导教师要定期去企业现场指导，与企业指导专家沟通，加强对学生的引导，为学生辅导答疑，保证顶岗实习教学质量的不断提高。
（五）完善实习指导教师队伍的建设
顶岗实习是指校内指导教师，企业实习指导教师，针对实习生的个性差异，从日常生活、思想、业务等方面进行指导。顶岗实习结束后，在校内指导教师和企业指导教师的努力下共同完成实习生成绩评定，成绩合格后，开展实习交流总结与表彰。
在当前的社会发展新形势下，高职院校的药学类专业的学生到企业顶岗实习并不是去企业充当廉价劳动力，而是学生就业前与企业接轨的一种模式。学院、企业之间应建立完善的顶岗实习管理制度，让学生进入专业对口的顶岗实习岗位，从而提高教学效果和教学质量，使药学类专业人才更好地为社会服务。
参考文献：
[1]张雅娜，康强，张艳红.高职院校学生顶岗实习质量监控体系探究[J].职业技术教育，2012（29）：43-45.
[2]李树金.影响高职学生顶岗实习稳定性的因素分析及对策[J].职业教育研究，2012（10）：25-26.
[3]黄友泉，谢美华.全面质量管理：高职学生顶岗实习质量管理的新视角[J].职教论坛，2013（15）：80-83.
[4]蒋斌，刘修树，胥振国.高职药学专业顶岗实习存在的问题与应对策略[J].包头医学院学报，2013（29）：79-81.
[关 键 词] 药学类专业；顶岗实习；校企合作；质量管理
[中图分类号] G718 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）16-0051-01
药学类专业是培养适应国家和区域健康服务产业发展需要的，具有良好的职业道德和法制观念，掌握药品生产制备、质量检验、临床用药指导及医药企业经营管理等方面的基本理论和专业技能的高素质技术技能型人才。加强校企合作可以为药学专业学生职业能力提高提供良好平台，使其通过顶岗实习来提升其工作能力和自身竞争力。
一、药学类专业顶岗实习的意义
顶岗实习是指高职学生在学校修完相关课程后，通过顶岗的方式到企业等用人单位完成实习任务的实践活动，是校企合作的具体体现，是工学结合人才培养模式的重要组成部分，也是拓宽就业渠道的重要途径。通过顶岗实习，学生将在教材上学到的理论知识运用到真正的操作当中，锻炼一下学生的实际操作能力，为企业提供对口的专业技能人才。大大激发了学生实践学习和探索的积极性，为今后从事的工作打下坚实的基础。
二、当前药学类专业学生顶岗实习现状
（一）顶岗实习期间部分学生频繁跳槽，既影响到企业效益，也不利于学院对顶岗实习生的管理
一直以来，部分高职院校认为学生的顶岗实习就是把学生送到企业工作就可以对学生终止培养，而不存在教学进度计划的实施了，最终很多学生成了高不成低不就的“人才”；而大部分企业把来顶岗实习的学生当作廉价劳动力，顶岗实习的学生有的企业都不培训直接上岗。学校和企业在顶岗实习学生的培训、指导、沟通等方面存在很大缺陷，学校和企业应该在顶岗实习学生方面下大功夫，才能实现育人目标。
（二）对顶岗实习的学生管理太乱
对顶岗实习的监控必须做到有计划、有实施的一个过程，但是这些管理工作必须得到企业的配合。学生的实习地点较分散，与学校相隔甚远，学生和师生之间信息互通困难，直接或间接地影响和制约着顶岗实习的教学稳定，增大了老师的管理难度。
三、药学类专业学生顶岗实习管理的对策建议
（一）企业做好前期准备工作，加强对顶岗实习学生的岗前培训，积极调动企业合作的必要性
集中顶岗实习与分散实习利大于弊的特点，学院和企业在优势互补、互惠互利、共赢发展的原则下，结合企业与学院的各自优势，建立长期有效的合作伙伴关系，才能保障企业对药学类专业人才的需要。
（二）对顶岗实习单位的选择必须要进行走访、咨询
顶岗实习单位的选择直接影响着实习学生的生活，最终影响实习的效果。
（三）加强学生家长对顶岗实习的认识
学院不但要加强学生对顶岗实习的认识，而且应进一步向家长明确当前大学生顶岗实习的意义以及面临的就业形势，让家长清楚认识到顶岗实习的内涵，协助学院帮助学生寻找适合的顶岗实习单位。
（四）进一步完善药学类专业顶岗实习制度
药学类专业顶岗实习，是高校教学工作的重要组成部分，是学生成长、成才的内在需要。
实习学生被双重角色制约着，既是学校的学生又是企业的员工。教学分院和企业共同承担着实习学生的日常管理。学院将顶岗实习课程列入专业人才培养方案之中，学院与企业专家一起制定并完善顶岗实习管理制度。校内指导教师要定期去企业现场指导，与企业指导专家沟通，加强对学生的引导，为学生辅导答疑，保证顶岗实习教学质量的不断提高。
（五）完善实习指导教师队伍的建设
顶岗实习是指校内指导教师，企业实习指导教师，针对实习生的个性差异，从日常生活、思想、业务等方面进行指导。顶岗实习结束后，在校内指导教师和企业指导教师的努力下共同完成实习生成绩评定，成绩合格后，开展实习交流总结与表彰。
在当前的社会发展新形势下，高职院校的药学类专业的学生到企业顶岗实习并不是去企业充当廉价劳动力，而是学生就业前与企业接轨的一种模式。学院、企业之间应建立完善的顶岗实习管理制度，让学生进入专业对口的顶岗实习岗位，从而提高教学效果和教学质量，使药学类专业人才更好地为社会服务。
参考文献：
[1]张雅娜，康强，张艳红.高职院校学生顶岗实习质量监控体系探究[J].职业技术教育，2012（29）：43-45.
[2]李树金.影响高职学生顶岗实习稳定性的因素分析及对策[J].职业教育研究，2012（10）：25-26.
[3]黄友泉，谢美华.全面质量管理：高职学生顶岗实习质量管理的新视角[J].职教论坛，2013（15）：80-83.
[4]蒋斌，刘修树，胥振国.高职药学专业顶岗实习存在的问题与应对策略[J].包头医学院学报，2013（29）：79-81.