【摘 要】
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长期以来,化学学科都是以应试为出发点和归宿点的课堂教学,尤其是初级中学的化学课程,更是如此,往往是教者无味,学者无趣,教者辛苦而学者痛苦。课堂效果问题极为突出。满堂灌之倾向
【机 构】
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贵州省金沙县化觉乡化觉中学 551805
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长期以来,化学学科都是以应试为出发点和归宿点的课堂教学,尤其是初级中学的化学课程,更是如此,往往是教者无味,学者无趣,教者辛苦而学者痛苦。课堂效果问题极为突出。满堂灌之倾向严重,注重知识讲授、接受学习、机械训练的倾向极为严重,课堂学习中只有老师的一种声音,单一思维,学生通过主动参与、积极探究、动脑思考获取知识的多元思维、经历的学习体验、学习过程均已一一省略。课堂教学的有效性已经成为一个非常突出的、制约着教学质量提高的大问题。如何运用新的课改理念打造高效课堂,笔者于此就初中化学课堂之高效试作探索,不当之处,尚望批评指正。
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