【摘 要】
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提升博士生教育质量是博士生培养的根本目标,做好博士生培养制度的建设对培养的全过程具有指导和监督的作用,有利于保证博士生教育质量。通过分析博士生培养过程中存在的主要问题,抓住课程学习、学位论文过程质量管理、博士生导师管理等几个关键环节,探索博士生培养制度优化途径,从优化博士生课程模式,完善学位论文过程评价和监督,落实博士生导师岗位职责、强化导师责任制探讨,规范和细化博士生培养各环节的管理制度等方面入手,提升博士生培养质量。
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提升博士生教育质量是博士生培养的根本目标,做好博士生培养制度的建设对培养的全过程具有指导和监督的作用,有利于保证博士生教育质量。通过分析博士生培养过程中存在的主要问题,抓住课程学习、学位论文过程质量管理、博士生导师管理等几个关键环节,探索博士生培养制度优化途径,从优化博士生课程模式,完善学位论文过程评价和监督,落实博士生导师岗位职责、强化导师责任制探讨,规范和细化博士生培养各环节的管理制度等方面入手,提升博士生培养质量。
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