英语课堂上要凸显学生的主体地位

来源 :学周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xueluowushengkk
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一、学生主体作用的内涵所谓学生的主体作用就是在课堂上教师能够通过多种手段激发学生的主观能动性,使得学生在课堂上完全沉浸在知识的海洋中,不时地能够激起思维的波澜,能够很好地激发学生的创新意识与能力。理论上讲,课堂上的主体只有一个,那就是学生,无论是教材的设置、教师教学方法的选择,还是授课模式的认定,我们都应该认识到它们均是为学生的创新能力服务、做铺垫的,所有除学生以外的任何环节都不是主要的,主要的对象只有学生一个。我们知道,我们教育的最终目的是培养一批德、智、体、美、劳全面发展的新一代社会建设者,所以根本的
其他文献
笔者自从从事教学工作以来,最常说的一句话就是“如何提高课堂教学效率”,这也是教师经常关注的一个话题。下面笔者结合这几年的教学工作以及对教育教学理论方面的学习,谈一谈对
大幅度提高教育教学是学校的需要,也是广大教师的希望。笔者认为,有效教学可以从广义和狭义两方面来理解,广义的有效教学是教师的有效教学行为及其结果的总称;狭义的有效教学
现代教育注重的是素质教育,过去陈旧的填鸭式教学方式已经逐渐被新时代的潮流所抛弃,适应新时代潮流的高中地理教学要着重突出学生的主体地位。目前对高中地理课堂教学有效性的