切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
基于DSP的空间矢量控制的交流调速系统
基于DSP的空间矢量控制的交流调速系统
来源 :华中科技大学学报:自然科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kinganguo
【摘 要】
:
介绍了一种基于空间矢量脉宽调制(SVPWM)的磁场定向矢量控制方法,并给出了基于TMS320F240的全数字实现.仿真和实验结果表明所采用的控制方案正确可行,控制系统有较好的动态性
【作 者】
:
舒州
沈安文
【机 构】
:
华中科技大学控制科学与工程系
【出 处】
:
华中科技大学学报:自然科学版
【发表日期】
:
2002年12期
【关键词】
:
DSP
空间矢量控制
交流调速系统
数字信号处理器
交流异步电机
DSP SVPWM FOC simulation
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
介绍了一种基于空间矢量脉宽调制(SVPWM)的磁场定向矢量控制方法,并给出了基于TMS320F240的全数字实现.仿真和实验结果表明所采用的控制方案正确可行,控制系统有较好的动态性能和静态精度.
其他文献
兴海县牦牛感染包虫病调查
兴海县地处青藏高原东北部,地理位置介于东径99°01’01”~100°21’,北纬34°48’01”~36°14’之间,全县总面积为12146km^2,可利用草场面积为10035km^2。境内地
期刊
兴海县
包虫病
感染
牦牛
青藏高原
地理位置
气候特点
平均气温
霍乱弧菌肠毒素B亚单位基因在大肠杆菌和双歧杆菌的表达
目的构建霍乱弧菌肠毒素B亚单位(Cholera toxin B subunit,CTB)基因的大肠杆菌表达重组质粒,并观察其在大肠杆菌和双歧杆菌中的表达。方法从pBI121质粒PCR扩增获得CTB基因片断,克
期刊
霍乱弧菌肠毒素B亚单位
双歧杆菌
大肠杆菌
基因克隆
表达
cholera toxin B Bifidobacteriumbffidum E. coligene
蓝氏贾第鞭毛虫类高尔基体的研究
目的探讨类高尔基体结构在蓝氏贾第鞭毛虫滋养体和成囊不同时段的存在情况及其动态变化机理。方法用可特异性标记真核细胞高尔基体的荧光染料C6-NBD神经酰胺,标记有活性的蓝氏
期刊
蓝氏贾第鞭毛虫
类高尔基体
C6-NBD神经酰胺
半定量RT—PCR
Giardia lamblia Golgi-like structure C6-NBD
浅析PBL教学法在中职护理专业《健康评估》教学中的应用
病理学是护理专业一门重要的基础课程,传统的教学方法影响病理学知识在护理工作中的应用,PBL教学法是病理学教学改革的研究热点之一。该文基于病理学的课程特点和PBL教学法的
期刊
PBL教学法
病理学教学
护理学专业
佳苏仑应用于神经外科手术后催醒的临床观察
佳苏仑作为一种新型的呼吸兴奋剂已被广泛的应用于临床,现将佳苏仑应用于全麻后呼吸抑制,报道如下.
期刊
佳苏仑
临床应用
神经外科
手术治疗
催醒
临床观察
呼吸兴奋剂
全麻
呼吸抑制
浅谈高校学生会管理
学生会发挥着联系学生的桥梁和纽带作用,是高校搞好学生管理不可或缺的重要组织,然而目前的学生会也存在一些问题和不足。本文针对目前学生会工作存在的问题进行分析,探讨问
期刊
高校
学生会
学生会干部
历史与偏见(第二讲)
【正】 人们常说,印度文明开始于吠陀文学时期,在这个时期以前(即公元前三千纪)还有一个更先进的文化——哈拉帕文化,或称印度河文明。从时间顺序上说,这是十分错误的。这种
期刊
婆罗门
印度河文明
印度文化
社会集团
瓦尔那
种姓制度
印度教
文献材料
雅利安人
首陀罗
城市污水脱氮除磷技术的研究进展
本文叙述了污水中氮、磷对环境及生态系统的影响,阐述化学、物理及生物方法脱氮除磷的基本原理.介绍了城市污水脱氮除磷技术的研究和新进展,及分析了城市污水脱氮除磷的发展
会议
城市污水
脱氮技术
除磷技术
污水处理
印度学者论殖民主义社会形态
【正】 印度著名历史学家比潘·钱德拉在一篇题为《殖民主义、殖民主义的各个发展阶段、以及殖民地国家》的文章中,结合印度的历史概括地论述了他对于有关殖民主义的理论
期刊
殖民主义
殖民地人民
社会形态
近代历史
发展阶段
殖民政策
近代化
印度
工业资本主义
新现象
我们对英语精读课的改革创议
【正】 我们认为有必要改变把精读课作为基础教学阶段一门主课的这种课程课量,改变精读课的传统作法。我们建议:1.在一年级实行分科教学,取消精读课,开设阅读、听力、口语、
期刊
阅读课本
教学阶段
表达能力
自己阅读
分科教学
教材语言
英语精读课
书面
练习设计
重要组成部分
与本文相关的学术论文