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作者分别从基础知识、专业知识、研究能力和成果效应等四个方面对美术学博士生学术格局建立的方式、方法,提出了自己的见解,以期获得广泛的认同,从而带来美术学博士生培养体系的根本变革.
谈美术学博士生学术格局的建立
【摘 要】
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作者分别从基础知识、专业知识、研究能力和成果效应等四个方面对美术学博士生学术格局建立的方式、方法,提出了自己的见解,以期获得广泛的认同,从而带来美术学博士生培养体
【机 构】
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南京艺术学院美术学
【出 处】
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学位与研究生教育
【发表日期】
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2002年5期
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