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SPOC(小规模限制性在线课程)是慕课后发展的新型教学模式,在互联网+学习的时代具有先进性。以江西农业大学信息技术专业人才培养过程中融入"双创"教育为例,分析学习过程因素,提出一种基于SPOC的"双创"教育学习模型,并通过实践研究,表明确实能够有效提升学生的学习效益和"双创"能力。
SPOC环境下信息技术类专业“双创”教育学习模型研究
【摘 要】
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SPOC(小规模限制性在线课程)是慕课后发展的新型教学模式,在互联网+学习的时代具有先进性。以江西农业大学信息技术专业人才培养过程中融入"双创"教育为例,分析学习过程因素,
【机 构】
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江西农业大学计算机与信息工程学院
【出 处】
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江西广播电视大学学报
【发表日期】
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2020年1期
【基金项目】
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江西省教育科学“十三五”规划课题资助项目(19YB032).
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