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非语言艺术是一种催化剂,教师非语言行为因素影响着学生的评价和喜好。因此,教师应掌握非语言行为的表达艺术,提高体态语言的积极效能,达到动态无声交流,无声胜有声;静态无声交流,润物细无声;有声交流,言内意外的教育效果。
教师非语言行为的感召力
【摘 要】
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非语言艺术是一种催化剂,教师非语言行为因素影响着学生的评价和喜好。因此,教师应掌握非语言行为的表达艺术,提高体态语言的积极效能,达到动态无声交流,无声胜有声;静态无声
【机 构】
：
湖南工业大学继续教育学院;
【出 处】
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中国电力教育
【发表日期】
：
2010年34期
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