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独宝宝有什么表现
自己的东西绝不让给其他人，看到别人的东西伸手就抢。妈妈买的蛋糕，让妈妈吃一口吧，没门儿……
嘴里经常喊着“这是我的积木”，“这是我的布娃娃”，“这是我的巧克力”
想动他的东西，千万别让他看见，一旦被他看到，那就是一场无休止的哭闹，即便你把东西还给他，他也会不依不饶。
原因大搜索
他处于自我关注期。心理学研究告诉我们，3～7岁的孩子会有一个以自我为中心的时期。在这个时期，一切都是以他为中心建立的，他只会从自己的角度去看待一切，而不会将自己放在别人的立场上进行换位思考。大多数孩子关注自己的兴趣、需要，即强烈的自我关注，以至于他说话都是“我”、“我的”，但这不是他自私或者不大方。至少要到4岁左右，孩子才能认识他之外的人、事、物都是独立存在的，不是因为他而存在的。他开始从其他的角度思考事情，比如，他有了强烈的同情心：“谁把小猫的腿弄伤了，真狠心。”“别打小猫，它会疼的。”“妈妈的手流血了，我给妈妈揉一揉。”
他以为分享就是失去。处于自我关注期的一个显著特点，就是孩子把属于他的东西看作是自己的一部分。在他看来，把东西借给别人，他就再也不会拥有这件东西了，甚至别人原封不动地归还，他都认为还回的东西和原来的不一样，不再是他自己的那个东西了。
他习惯用动作表达自己的需要。有的时候他也不是要抢夺别人的东西，但是小朋友手中花花绿绿的玩具、零食，真是很吸引人，那小玩具竟然还发着彩色的光在动，小零食上还有他最喜欢的喜羊羊，心里痒痒了。可是他还不明白玩别人的东西要经过别人的允许，他想当然地认为只要自己想玩就可以伸出手去拿，只要自己想吃就可以拿来就吃。而且委婉地表达自己的感受对于他也是个难题，恰巧他遇到的小伙伴也和他的状况类似的话，一场两人间的争夺战就一触即发了。其实，在他夺人所爱时，他都有一句内心独白：“我也要瞅瞅。”
你的态度
请放心，这种现象只是暂时的。随着孩子的成长，他慢慢会懂事起来。在与人交往中，在待人接物的顺利与挫折中，孩子会学习到怎样的行为更有效果，怎样的行为受人欢迎，渐渐理解和尊重他人的需要和立场。但在这一进程中，须有一个重要的前提条件，就是他能接受到正面的强化。如果他霸占食物不让任何人碰触的表现得到成人的默许，还有他争抢的行为在小朋友那边很见效，而又恰恰得到了成人的纵容，他就会认为这一切是合理的，就会助长他的不良行为，让他真的成了“独”宝宝、小霸王。除了需要等待他的慢慢成长，还需要我们为他指明正确的方向。不过有一点，一定要注意千万别给宝宝贴标签，不要因为宝宝“独”的做法，就称他“小气鬼”、“自私精”，这样不但不利于宝宝改正不好的行为，还会让宝宝觉得这样的称呼很有趣，干脆继续上演，让这么好玩的称呼名至实归。
试试下面的方法吧
1 巧用图画书引导。不少图画书都会涉及到分享行为。爸爸妈妈可以选择有这些内容的图书，和宝宝一起阅读，在讲故事的过程中，帮助宝宝分析故事中人物的心理状况。比如，“小黑猫拿走了小花猫的鱼，小花猫心里会怎样想，她是难受还是高兴?”不好的行为会产生怎样的后果“哎呀，小花猫没有饭吃了，要饿肚子，饿肚子好不好受?”说说谁对谁不对，应该怎样做，等等。
2 营造宝宝的小社会。带宝宝走出自己家里的小天地，经常带宝宝到有小伙伴的地方，加入他们的游戏。开始时，宝宝可能不懂得也不愿意进入小朋友的游戏，你可以当他们的大伙伴，参与到宝宝的游戏中去。比如，小朋友想玩他的小皮球，你可以对他说：“咱们一块儿玩小汽车游戏吧，宝宝在这边，月月在那边，我们滚皮球。好，接住!”还可以邀请邻居带小宝宝来家做客，组织几个人玩一件玩具的小游戏等。时间长了，宝宝们成了好朋友，分享行为也多了。
3 多为宝宝提供分享的机会。给宝宝安排与分享有关的小任务，比如家里有好吃的蛋糕，切成小块，请宝宝分给每个人。他或许不愿意分享，但他会对分发东西这一行为感兴趣，渐渐地也能接受分享了。
4 让他看到，借出去的东西还会回来的。开始教宝宝分享要选择可以归还的物品，如积木、玩具车等。让他知道，东西借出去，还是会回来的。你要选择能够归还宝宝物品的小朋友，让宝宝借给他们。因为如果借出去的东西没还回来，或者还回来的东西已经损坏，宝宝下次肯定不愿意再借给别人东西了。然后再逐步过渡到让宝宝与好朋友分享不能再归还的东西，比如好吃的东西，或者干脆把自己的玩具送给他人。
5 让他感受到，他给别人带来了快乐。强迫孩子把东西借给别人，会让孩子觉得，别人比他更重要。你首先要对他的行为表示理解，比如对他说“你是因为爱护你的东西才不愿意借给别人，对吗?妈妈也不愿意把自己的宝贝借给别人。”随后再引导他懂得分享也是一种收获，也是一种快乐。“宝宝，你看这些玩具现在你都没再玩了，你要玩其他的了，如果你把这些借给小妹妹，她肯定很高兴。”让孩子体验自己的行为可以让别人快乐。当孩子之间的互助行为越来越多，宝宝会越来越喜欢分享，而且分享的范围也会逐步扩大，从物品分享到力量分享(一起抬东西)、智力分享(一起解决问题)、情感分享(互相安慰)，分享会带给宝宝更多的欢乐。
自己的东西绝不让给其他人，看到别人的东西伸手就抢。妈妈买的蛋糕，让妈妈吃一口吧，没门儿……
嘴里经常喊着“这是我的积木”，“这是我的布娃娃”，“这是我的巧克力”
想动他的东西，千万别让他看见，一旦被他看到，那就是一场无休止的哭闹，即便你把东西还给他，他也会不依不饶。
原因大搜索
他处于自我关注期。心理学研究告诉我们，3～7岁的孩子会有一个以自我为中心的时期。在这个时期，一切都是以他为中心建立的，他只会从自己的角度去看待一切，而不会将自己放在别人的立场上进行换位思考。大多数孩子关注自己的兴趣、需要，即强烈的自我关注，以至于他说话都是“我”、“我的”，但这不是他自私或者不大方。至少要到4岁左右，孩子才能认识他之外的人、事、物都是独立存在的，不是因为他而存在的。他开始从其他的角度思考事情，比如，他有了强烈的同情心：“谁把小猫的腿弄伤了，真狠心。”“别打小猫，它会疼的。”“妈妈的手流血了，我给妈妈揉一揉。”
他以为分享就是失去。处于自我关注期的一个显著特点，就是孩子把属于他的东西看作是自己的一部分。在他看来，把东西借给别人，他就再也不会拥有这件东西了，甚至别人原封不动地归还，他都认为还回的东西和原来的不一样，不再是他自己的那个东西了。
他习惯用动作表达自己的需要。有的时候他也不是要抢夺别人的东西，但是小朋友手中花花绿绿的玩具、零食，真是很吸引人，那小玩具竟然还发着彩色的光在动，小零食上还有他最喜欢的喜羊羊，心里痒痒了。可是他还不明白玩别人的东西要经过别人的允许，他想当然地认为只要自己想玩就可以伸出手去拿，只要自己想吃就可以拿来就吃。而且委婉地表达自己的感受对于他也是个难题，恰巧他遇到的小伙伴也和他的状况类似的话，一场两人间的争夺战就一触即发了。其实，在他夺人所爱时，他都有一句内心独白：“我也要瞅瞅。”
你的态度
请放心，这种现象只是暂时的。随着孩子的成长，他慢慢会懂事起来。在与人交往中，在待人接物的顺利与挫折中，孩子会学习到怎样的行为更有效果，怎样的行为受人欢迎，渐渐理解和尊重他人的需要和立场。但在这一进程中，须有一个重要的前提条件，就是他能接受到正面的强化。如果他霸占食物不让任何人碰触的表现得到成人的默许，还有他争抢的行为在小朋友那边很见效，而又恰恰得到了成人的纵容，他就会认为这一切是合理的，就会助长他的不良行为，让他真的成了“独”宝宝、小霸王。除了需要等待他的慢慢成长，还需要我们为他指明正确的方向。不过有一点，一定要注意千万别给宝宝贴标签，不要因为宝宝“独”的做法，就称他“小气鬼”、“自私精”，这样不但不利于宝宝改正不好的行为，还会让宝宝觉得这样的称呼很有趣，干脆继续上演，让这么好玩的称呼名至实归。
试试下面的方法吧
1 巧用图画书引导。不少图画书都会涉及到分享行为。爸爸妈妈可以选择有这些内容的图书，和宝宝一起阅读，在讲故事的过程中，帮助宝宝分析故事中人物的心理状况。比如，“小黑猫拿走了小花猫的鱼，小花猫心里会怎样想，她是难受还是高兴?”不好的行为会产生怎样的后果“哎呀，小花猫没有饭吃了，要饿肚子，饿肚子好不好受?”说说谁对谁不对，应该怎样做，等等。
2 营造宝宝的小社会。带宝宝走出自己家里的小天地，经常带宝宝到有小伙伴的地方，加入他们的游戏。开始时，宝宝可能不懂得也不愿意进入小朋友的游戏，你可以当他们的大伙伴，参与到宝宝的游戏中去。比如，小朋友想玩他的小皮球，你可以对他说：“咱们一块儿玩小汽车游戏吧，宝宝在这边，月月在那边，我们滚皮球。好，接住!”还可以邀请邻居带小宝宝来家做客，组织几个人玩一件玩具的小游戏等。时间长了，宝宝们成了好朋友，分享行为也多了。
3 多为宝宝提供分享的机会。给宝宝安排与分享有关的小任务，比如家里有好吃的蛋糕，切成小块，请宝宝分给每个人。他或许不愿意分享，但他会对分发东西这一行为感兴趣，渐渐地也能接受分享了。
4 让他看到，借出去的东西还会回来的。开始教宝宝分享要选择可以归还的物品，如积木、玩具车等。让他知道，东西借出去，还是会回来的。你要选择能够归还宝宝物品的小朋友，让宝宝借给他们。因为如果借出去的东西没还回来，或者还回来的东西已经损坏，宝宝下次肯定不愿意再借给别人东西了。然后再逐步过渡到让宝宝与好朋友分享不能再归还的东西，比如好吃的东西，或者干脆把自己的玩具送给他人。
5 让他感受到，他给别人带来了快乐。强迫孩子把东西借给别人，会让孩子觉得，别人比他更重要。你首先要对他的行为表示理解，比如对他说“你是因为爱护你的东西才不愿意借给别人，对吗?妈妈也不愿意把自己的宝贝借给别人。”随后再引导他懂得分享也是一种收获，也是一种快乐。“宝宝，你看这些玩具现在你都没再玩了，你要玩其他的了，如果你把这些借给小妹妹，她肯定很高兴。”让孩子体验自己的行为可以让别人快乐。当孩子之间的互助行为越来越多，宝宝会越来越喜欢分享，而且分享的范围也会逐步扩大，从物品分享到力量分享(一起抬东西)、智力分享(一起解决问题)、情感分享(互相安慰)，分享会带给宝宝更多的欢乐。