【摘 要】
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摘要：鉴于传统的原子物理学课程中因解决问题方法及授课方式存在的不足所导致的科学素养的缺失，提出了将科学计算融入原子物理学课程，并采用“任务驱动”教学模式开展教学的解决
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摘要：鉴于传统的原子物理学课程中因解决问题方法及授课方式存在的不足所导致的科学素养的缺失，提出了将科学计算融入原子物理学课程，并采用“任务驱动”教学模式开展教学的解决方案。本方案是针对某一原子物理学问题，运用科学计算的方法，依据建构主义“任务驱动”的原理开展教学，通过激发学生的学习动机，让学生自主完成“实际问题→物理模型→数学模型→编程运算→评价检验”整个计算过程，从而加深对原子物理学理论的理解，提高研究探索问题的能力，并从中进行科学素养的训练。
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