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在教学课堂教学过程中,创设生动有趣的情境,是数学教学活动产生和维持的依托,是学生自主探究数学知识的起点和原动力,更是提高学生学习数学能力的一种有效手段。有了学习的兴趣,学生就会全身心地投入到学习中来,而这时的关键就是抓住机会培养学生解决问题的能力。
自主探究性学习在小学数学课堂教学中应用的几点尝试
【摘 要】
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在教学课堂教学过程中,创设生动有趣的情境,是数学教学活动产生和维持的依托,是学生自主探究数学知识的起点和原动力,更是提高学生学习数学能力的一种有效手段。有了学习的兴
【机 构】
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望奎县第三小学
【出 处】
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黑龙江教育(理论与实践)
【发表日期】
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2014年1期
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