【摘 要】
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目的将TBL和SP相结合应用于基础护理技术实训的教学与考核中,探索护理实践教学新模式,提升护生综合能力。方法将2015级护理大专两个班作为研究对象,实验班和对照班各48人。实
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目的将TBL和SP相结合应用于基础护理技术实训的教学与考核中,探索护理实践教学新模式,提升护生综合能力。方法将2015级护理大专两个班作为研究对象,实验班和对照班各48人。实验班应用TBL结合SP实训模式,对照班采用＂示教—模仿式＂传统实训方法。实训后,两班进行综合考核,比较实训结果。结果实验班各项护理技能得分与理论考试成绩均高于对照班（P〈0.05）。实验班的学习主动性和学习投入情况均比对照班高。护生临床实习评价表显示,对照班在基础理论知识、技术操作能力、专科知识水平、沟通交流能力、团队协作能力和劳动纪
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