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以问题引发思考,促成学生的学习行为,是一种课堂教学的常态。问题设计的优劣直接决定学习效果。在小学英语阅读教学中,教师需要结合学生的实际情况,联系英语阅读内容,有目的、有策略地设计不同类型的问题,训练学生的思维能力,激发学生深入思考,优化英语阅读的学习效果。
精心设问,优化英语阅读效果
【摘 要】
：
以问题引发思考,促成学生的学习行为,是一种课堂教学的常态。问题设计的优劣直接决定学习效果。在小学英语阅读教学中,教师需要结合学生的实际情况,联系英语阅读内容,有目的
【机 构】
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安徽省长丰县实验小学;
【出 处】
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江西教育
【发表日期】
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2004年期
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