【摘 要】
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《江苏教育》(教育管理)2021年1月刊《以“故事领导”助推学校高品质发展》一文,其新颖的思维模式,为我们拓宽了学校管理的新视野。文中阐述了如何通过讲故事对内激发师生积
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《江苏教育》(教育管理)2021年1月刊《以“故事领导”助推学校高品质发展》一文,其新颖的思维模式,为我们拓宽了学校管理的新视野。文中阐述了如何通过讲故事对内激发师生积极行为,对外创建学校特色树立品牌的做法。从讲“教育故事”到进行“故事管理”,遵循思维逻辑,是一种有温度的管理方式,每个人都有故事,每个人也可以成为讲故事的人,用故事思维带动管理,管理者和被管理者都能融于其中,成为生命自觉行为。从“讲一个好故事”到“讲好一个故事”,从能讲到会讲,就是从能做到会做,有梯度的管理推动有层次的成长。从“领导故事”到
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