课堂教学中培养学生问题解决能力的策略

来源 :才智 | 被引量 : 0次 | 上传用户:a30355115
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
培养学生问题解决能力,就是培养学生的专业素养,解决当前教与学中存在的问题.在课堂教学中通过明确问题,提出一个好问题,解决问题,反思问题四个策略来实现.
其他文献
瞿秋白的是在俄罗斯文化思想影响下完成的,蕴涵着多余人心态和忏悔意识等异质文化特征.但是,瞿秋白的政治身份和当时的政治氛围导致人们对的误读.只有深刻揭示出这种异质文化
高中地理复习在新课标改革的大环境下,同时也面临着高考地理试题多方面的变化,高中地理复习也需要新的思维.面临新的挑战,高中地理复习要更加的全面和更加的系统化,这样才能
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
增值税作为我国第一大税种,对经济的发展有着十分重要的意义。2008年我国通过了新的《增值税暂行条例》,并于2009年开始正式施行。新增值税暂行条例相比于旧增值税暂行条例对
理查德·赖特的抗议小说在20世纪30、40年代备受美国读者的青睐,其最重要的原因就是小说塑造了一个不同于美国传统黑人形象的“新黑人”--小说主人公别格·托马斯.他试图通过
本文对市政工程建设和环境保护问题进行了深入地分析,并阐述了自己的见解,希望可以为相关人员做好环境保护工作提供一点帮助.
贫困大学生是高校的特殊群体,资助教育已成为新时期高校工作的关键性内容。在新时代下,高校贫困生资助问题已成为教育界谈论的焦点问题。就资助管理工作而言,存在各种问题,导致学
课程改革的理念强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自觉性,引导学生去发现、去探索、去质疑、去调查,在实践中学习,使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。在新课程数学教学中应尽可能创设情境,激发学生自主探究的积极性,培养学生掌握运用基础知识的能力,使每个学生的基本技能得到充分发展。  一、创设情境,激发探索的动机  学
作为一个风格独异的批评家,李健吾对西方印象批评加以修正、衍生、改造,创化出既具有民族文论底蕴,又含纳了现代意识的中国式印象批评话语,呈现出“灵魂探险”的特质,并着意
一、玉米根据3月31日公布的谷物库存报告预计2015/2016年美国饲用谷物期末库存上调的品种有玉米、大麦和燕麦,根据种植意向报告预计种用量亦或将调整。玉米饲用和调整用量预
期刊