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一、实践教学应突出学生的主体地位多年来的传统教育,一方面,重理论轻实践;另一方面,即使在有限的实践教学中,往往是教师设计好"套",让学生去"钻".学生完全处于受教师支配的地位,其主观能动性受到了极大的限制.使实践教学成为理论教学的附属品,只是作为理论正确性的验证而设,其局限性是显而易见的.
在实践教学中培养学生的创新精神
【摘 要】
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一、实践教学应突出学生的主体地位多年来的传统教育,一方面,重理论轻实践;另一方面,即使在有限的实践教学中,往往是教师设计好"套",让学生去"钻".学生完全处于受教师支配的
【机 构】
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廊坊市工业学校
【出 处】
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机械职业教育
【发表日期】
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2001年10期
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