【摘 要】
：
目的 观察妥泰作为治疗难治性癫(癇)的添加剂的疗效及不良反应.方法 临床选取13例难治性癫(癇)患者,其中3例全面性强直阵挛发作,9例复杂部分性发作,1例单纯部分性发作.病程均
【机 构】
：
广东惠州市惠阳区人民医院,惠州,516211
论文部分内容阅读
目的 观察妥泰作为治疗难治性癫(癇)的添加剂的疗效及不良反应.方法 临床选取13例难治性癫(癇)患者,其中3例全面性强直阵挛发作,9例复杂部分性发作,1例单纯部分性发作.病程均在2年以上;经一线抗癫(癇)药物正规治疗1年以上仍频繁发作,每月发作频率均为4次以上;影响日常工作、生活;妥泰用药方法:成人用25mg开始,以后每周加25mg或50mg至发作控制或达到200mg/d;儿童1mg/(kg·d),以后每周增加1mg/(kg·d)至发作控制或达到5mg/(kg·d),以后维持观察12周,共20周.结果 经治疗5例发作减少75%以上(显效),3例发作减少50%(有效),2例发作减少25%以下(无效),1例发作增加25%以上(恶化),2例退出.总有效率61.5%.主要不良反应有厌食、恶心、呕吐、体重减轻、记忆力下降.结论 妥泰作为添加药物对难治性癫(癇)疗效较好,特别是对复杂部分性发作,有效率达77.8%.
其他文献
音乐是幼儿园教育不可缺少的内容,它可以陶冶人的情操,抒发感情,愉悦生活,丰富想象.音乐,对幼儿来说是非常重要的,音乐活动开展目的在于“初步萌发幼儿感受美,表现美的情趣.
文本多元解读已得到广大语文教师的共识,于是,本文提出了有效进行文本多元解读的方法与对策,切实使学生在多元化的解读过程中,张扬个性,完善人格,塑造人文精神.
当前小学语文教学中存在的主要问题包括教学目标不明确、学生学习积极性没有充分发挥、缺乏师生间的良性互动等,本文重点探讨改善小学语文教学效果的对策,从规范教师队伍、采
社会工作人才,是专业化的社会工作者,是以助人为宗旨,运用专业知识和方法,进行困难救助、矛盾调处、权益维护、心理辅导、行为矫治等社会服务工作的专门人才,是专业技术人才
本书源于作者在十余年的图书馆工作中,领会到读书对于个人和社会的重要性.随着大众文化的流行,读书已然变成一种单纯的消遣娱乐,经典在现代阅读中已被边缘化.现如今我们不仅
民国时期,军阀混战后的中国随着商品经济的发展和资本的逐渐积累,艺术市场一时间成为街谈巷议的热门话题.从民国时期艺术市场的发展演进来看,经济社会因素的变迁是艺术作品转
实验教学对于培养学生的科学素养、实践能力及可持续发展力具有十分重要的意义.在化学实验的实际操作中会遇到了很多困难,如何在化学课堂教学中有效组织和指导教学,是我们这
本书研究的内容是中国古代思想史上气学话语形态的一般问题以及文气话语形态分析.作为知识体系与理论形态的气学,浓缩了三代以来中华民族理论思维发展的历史,蕴涵着中华文化
本文重点论述的是儿歌在学前教育中的价值问题,分析了儿歌的特点,介绍了儿歌的发展历史.介绍了儿歌在培养幼儿逻辑思维能力,丰富幼儿语言数据库,锻炼幼儿表述能力,启发婴幼儿
随着高中化学信息化教育模式的推进,它不但能激发学生的兴趣,提高理解和记忆效果,而且很好的促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变更,为学生