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本文针对色彩教学的实际，提出色彩教学应分三阶段进行：一、初级阶段，熟悉工具材料，把握色彩关系，积累色彩语汇；二、中级阶段，达到用色彩造型、表现空间、质感、体积、创造色调把握虚实；三、高级阶段，达到色调构图的创意性，表达意境和感情。文章对每个阶段的课题设置、教学方法及一些具体问题做了阐述与分析。
大学色彩教学浅谈
【摘 要】
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本文针对色彩教学的实际，提出色彩教学应分三阶段进行：一、初级阶段，熟悉工具材料，把握色彩关系，积累色彩语汇；二、中级阶段，达到用色彩造型、表现空间、质感、体积、创造色调把握虚
【出 处】
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齐鲁艺苑
【发表日期】
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2000年3期
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