记忆里，父辈们都能写一手好字，尤其是我父亲和一位远房伯父。伯父是位老中医，他都是用毛笔给病人写处方。
　　上小学一二年级的时候，父亲替我在包书的书皮上写上我的名字、班级、学校，我会跟着模仿，不知模仿了多少遍。在我上四年级的时候，学校里举行了一次书法比赛，那时候不知道什么是书法，只知道依样画葫芦，当时自我感觉描得比较像，居然获得了一等奖，到今天我都记得奖品是一瓶墨水和一支毛笔，当时激动的心情真是难以形容。也许就是从那时起书法的种子在我的生命里潜滋暗长了。
　　真正学习写字是从1984年考入泰州师范开始的。那时候只能叫写字，不能叫学习书法。让我印象深刻的是一位叫耿心如的书法老师，他用粉笔在黑板上写柳体字，写得几乎和字帖上一模一样，同学们对他佩服得不得了。在他影响下我们对写字的兴趣也渐渐培养起来了。后来学校里进行了几次书法比赛，我都获得了一等奖，随后练字的兴趣也就更浓了。记得临毕业的那一年，耿老师问我：“你将来想教什么？”我告诉他：“我喜欢书法，将来我想教书法。”
　　工作了，学校里有了书法兴趣小组，让我来指导学生学习书法。我凭着一腔热情指导学生练习，取得了一些成绩，得到了领导同事的支持和社会的认可。学校为了打造书法特色，决定让我专职从事写字课的教学。
　　为了提高自身的水平，我参加了中国书法家协会举办的高级研修班。培训让我真正感受到了书法艺术的博大高深，越学习就越感到自己书法知识的浅薄，越学习就越感到自己有责任去引领学生一起来感受书法艺术的美：她既有笔画的形态之美、结构的造型之美、章法的和谐之美；亦有颜体的庄严之美、柳体的劲健之美、褚体的飘逸之美、赵体的圆融之美；更有楷书的庄重之美、隶书的平静之美、行书的流畅之美、草书的变化之美。书法之美，真是不一而足。
　　工作之余，稍有空闲，我就会沏一杯茶，端坐在窗前，在轻音乐优美旋律的伴随下打开字帖，细细研读；或濡笔铺纸，写上几行，尘嚣便会离我而去，留下的只有明静和惬意，我会静静地享受书法。