【摘 要】
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翻转课堂作为当今的教育热点,可以在大学英语课上创建多元真实的外语学习环境,使学生朝着主动学习、自主学习和个性化学习方向发展。本项研究以大学英语文化课为例,设计了基
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翻转课堂作为当今的教育热点,可以在大学英语课上创建多元真实的外语学习环境,使学生朝着主动学习、自主学习和个性化学习方向发展。本项研究以大学英语文化课为例,设计了基于微课的翻转课堂模式。通过调查问卷和期末成绩的对比分析,探讨了该模式的教学效果和学生的接受度。研究表明:这一模式在大学英语文化课堂中对提高学生学习兴趣,强化自主学习,培养文化意识,以及语言交流方面有肯定的意义。
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