今天我准时来到教室，同学们已经做好上课准备了。看来昨天的主题班会效果还是不错的——昨天在班会上，我声色俱厉地强调了对迟到、早退同学的处罚措施，并表达了从严治理这类问题的决心。
　　我扫视了一下教室，发现竟然还有一个位置是空着的。真是吃了豹子胆，竟敢“顶风作案”！我定睛一看，那个位置正是阿森的。阿森是出了名的“迟到大王”，尽管他家离学校很近，但他却总是迟到。以前，为了解决他的迟到问题，我没少花心思，先是和他谈心，然后又与家长配合教育，但效果甚微。
　　这不，这学期开学仅仅一个月，他又多次迟到。于是，在昨天的班会上，我拿出了“杀手锏”：宣布对那些经常迟到而不知悔改的同学，将严格按照学校的《学生违纪处分条例》进行处理。看来，我今天必须动真格了。
　　伴着上课的铃声响起，门外传来一阵急促的脚步声，随着一声“报告”，门开了，大家的视线聚焦到站在教室门口的阿森身上：只见他头发被风吹得乱蓬蓬的，脸因剧烈运动变得通红。“老师，我又起晚了……”阿森一如既往的嬉皮笑脸。当时，我的怒气真是不打一处来，但多年的班主任工作经验还是让我冷静了下来。这次，我没有像往常一样大声呵斥他，只是平静地对他说：“你先进来上课吧，下课后跟我去办公室一趟。”
　　下课后，阿森低着头跟我走进了办公室。见我怒气未消，他讨好地说：“我错了，您再给我一次机会吧，我保证下次再不迟到了。”“这样的保证你已经给我许诺过多少次了，我的耳朵听得都快磨出茧了。”我开玩笑似地感慨道。
　　见我的表情稍微放松些，这个家伙有点“放肆”起来：“您要是天天叫我起床的话，我保证就不迟到了。”看似一句玩笑話，却让我灵机一动：“好啊，咱们来个约定吧，每天早晨七点半我给你打电话，喊你起床，你能保证按时到校吗？”阿森听了一愣，赶紧说：“绝对没问题。”
　　第二天早晨七点半，我准时给阿森打了个电话。当我7点55分到教室的时候，他已经坐在了教室里。我暗自高兴，心想这真是一次良好的教育机会，一定要抓住！于是，我及时在班上表扬了阿森，鼓励他继续坚持，争取每天都按时到校。
　　事情并没有我想得那么顺利，虽然我每天都按时给阿森打电话，他偶尔还是会迟到。毕竟，一个好习惯的形成并没有那么容易。但一个月过去了，他迟到的次数越来越少，这让我信心大增。就这样，当我坚持了一个学期后，阿森终于彻底改掉了迟到的坏习惯，我松了一口气。
　　不仅如此，阿森还像换了一个人似的，积极参加班级的各项活动，成了班级的活跃分子，原来的“迟到大王”成功转型了。有一次我同他谈话时，他说：“是您的坚持与耐心改变了我，虽然我总是犯错误，但您始终没有放弃我……”他的话让我沉思了很久。
　　“迟到大王”转型记让我明白了一个道理：教育是一个漫长的坚持过程，在这个过程中，我们要有足够的耐心和恒心；教育的核心问题是人格的塑造，而教育的艺术则在于习惯的养成。
　　（作者单位：山东省交通职业学院泰山校区）
　　责任编辑 李敏芃