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配电线路运行安全管理优化措施探析
【出 处】
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百科论坛电子杂志
【发表日期】
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2020年4期
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作文教学历来是语文教学中的重点和难点。尽管各种辅助资料铺天盖地，应有尽有；尽管老师耐心引导，但是学生还是觉得"无话可说，无处着手，无事可写，害怕写作文"。如何从根本上扭转这种局面呢？我认为关键在于引导学生学会动脑、动口、动手和认真观察，并学会积累词汇和生活素材。因此，我在教学实践中有计划、有步骤地进行了尝试。 一、激发情趣促习作 在教学过程中，怎样去把握学生动脑、动口、动手呢？我认为应鼓励学生
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积极倡导自主、合作、探究式的学习方式是新课程的理念之一。 就是让学生学习产生实质性的变化，提倡自主、探索与合作的学习方式，逐步改变以教师为中心，以课堂书本为中心的局面，促进学生创新意识和实践能力的发展。在语文教学中要贯彻好这一基本理念，就必须真正明确它们的内涵。 第一，自主。即主动，要主动地在语文实践中丰富人文素养，提高语文能力。《语文课程课标》强调语文学习是学生的个性化行为。语文教学中的作品
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改革开放以来，随着我国社会主义市场经济体制的建立和改革开放的进一步深入，国际国内竞争日趋激烈，企业名称成为被关注的热点。一些投机者通过或不通过登记注册，“合法”或非法地使用他人知名企业名称或字号等现象时有发生，企业名称权作为企业知识产权的组成，被侵权的现象日趋严重。 本文通过对我国企业名称权行政保护现状的分析和对国际有关企业名称权保护措施的借鉴，发现和分析了我国企业名称权行政保护中存在的问题
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《语文课程标准》中指出："写作教学应接近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。"我们鼓励学生做生活的有心人，从学校、家庭、社会生活中收集鲜活的素材，化作笔下精彩的文段，让生活走进作文，成为学生生活的一部分，从而激起学生表达欲望，不断提高学生写作能力。 当今信息化技术的进步促进了这一教学策略的不断改进，以下就信息化环境下作文教学生活化的策略进行了初步的研究
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语文教学必须全面提高学生的语文素质,提高学生倾听、阅读、思考、发问、表达等能力.养成良好的语文学习习惯是提高学生语文素质的关键,因此,重视培养学生良好的语文学习习惯
英国哲学家弗兰西斯·培根在《论求知》中曾说："当你孤独寂寞时，阅读可以消遣；当你高谈论阔时，知识可供装饰"；爱因斯坦也说过："兴趣和爱好是获取知识的动力"。是的，兴趣是获取知识的源泉，兴趣的培养可以提高学生阅读的效果。那么，在倡导学生自主地去阅读，激发学生主动意识和进取精神的新课程理念下，该怎样培养学生的阅读兴趣呢？在此仅谈谈自己浅薄的认识。仅供大家参考。 一、采取多样化的阅读形式，激发学生的阅
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