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地方高校《大学语文》应把人文功能调整为第一性。人工智能正开启一个新时代,智能时代人文教育不妨聚焦于:深度阅读力、跨界融合力、直觉与想象力和人格垂范。《大学语文》课程重构设想以此为目标,探索新的课程体系。“人”的母题跨学科主题阅读教学是《大学语文》课程主体。诗教传统和人格教育以新形式向学子渗透。围绕主题的对话教学将成为《大学语文》重要教学手段。