感知特征 建构模型——“乘法公式(平方差公式)”教学设计与分析

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教材安排学生在学习了多项式的乘法以后,学习平方差公式,这是教材编排遵循从一般到特殊的认知规律的典型范例.平方差公式的结构特征及公式中字母的含义对学生来讲非常抽象,是本节课的学习难点.教学设计以感知特征、建构模型入手,由浅入深,由表象到本质,数形结合,层层剖析公式特征,建构公式模型,加深学生对公式的理解,增强学生应用公式解决问题的能力,从而达到较好的授课效果,也为今后学习其他乘法公式做好相关准备.
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