【摘 要】
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<正> 笔者在几年的初中物理教学实践中,通过探索认为现有初中物理实验器材的设计,大多是合理的,用起来较方便,但也发现一些实验器材设计上有一些缺陷。下面就此作以下分析,并
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<正> 笔者在几年的初中物理教学实践中,通过探索认为现有初中物理实验器材的设计,大多是合理的,用起来较方便,但也发现一些实验器材设计上有一些缺陷。下面就此作以下分析,并提出相应的改进意见。一、托里拆利大气压强计的改进在测定大气压强的实验中,现有的水银气压计下面有很小的水银槽,竖直的玻璃管可卡在标尺一侧倾斜偏转,在标尺上刻有刻度,用来观察水银柱的高度。这些设计都是合理的,使用起来也较方便。但是难以解决的问题是水银的灌注问题。在细的玻璃管中灌注水银,即使用小漏斗,也难免水银外泻。此外,玻璃管一端封闭,气体很难排除。管中留下气泡时会严重影响实验的准确性。下面介绍一种新的灌注方法,如图所示:也就是将原有的上端封闭的玻璃管,改为上面带有旋转式活塞的玻璃管,旋转后上端可与大气相通,关闭后成为上端封闭的玻璃管。灌注时,打开上部活塞,下端用橡皮管与装
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