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课堂教学改革进行了十年之后，认真思考我们的小学语文教学，当一节节语文课结束之后，学生头脑中应该留下的究竟是什么？是一篇篇课文？一个个生字？还是终生受益的学习方法，一生受益的良好习惯？毋庸置疑，后者应该是我们的追求，语文教学应该把“根”留住。我们的“根”是什么？
把“根”留住——“语文教学教什么”的思考
【摘 要】
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课堂教学改革进行了十年之后，认真思考我们的小学语文教学，当一节节语文课结束之后，学生头脑中应该留下的究竟是什么？是一篇篇课文？一个个生字？还是终生受益的学习方法，一生受益的良
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2012年2期
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