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本文运用建构主义学习理论,探讨多媒体课件设计中情境创设的问题,并提出了适应学生的认知结构、真实性、选择性、吸引力和整体性的五个原则,强调了情境创设对教学设计和学生学习的意义.
浅谈多媒体课件制作的情境创设
【摘 要】
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本文运用建构主义学习理论,探讨多媒体课件设计中情境创设的问题,并提出了适应学生的认知结构、真实性、选择性、吸引力和整体性的五个原则,强调了情境创设对教学设计和学生
【机 构】
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南阳理工学院,河南,南阳,473000
【出 处】
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科技信息（科学·教研）
【发表日期】
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2004年期
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